[美]小约翰·柯布

（美国中美后现代发展研究院，美国）

这里我要谈的是“为什么需要学校”，而不是“为什么需要教育”。如果我们对教育的理解更广一些的话，那么，教育就是人类生活中极为重要的部分。无论在哪里，行为举止都不是由基因决定的，上一代就必须教育下一代，即为了下一代能够继续存在下去，教给他们技能或向他们提供必要的信息。这适合于所有的人，因为我们最显著的一个特征就是有一个较长的儿童阶段。

但是学校却不同。千百年来，人类没有类似的体系却也存在下来了。即使到了几百年前，地球上的大多数人没有学校也行。今天有些人仍然如此。

在现代世界，许多人理所当然地认为学校是一件好事情，那些进学校的人，常常做得更好。大多数政府要求家长必须将孩子们送到学校去。在美国，尽管允许但并不鼓励在家学习，而且要求家长们用差不多相同的方式教孩子们那些学校要教的同样的知识。

而且，社会高度评价学校，大多数人认为呆在学校的时间越长越好。基本上，现在所有的人都必须完成高中教育，四年制的大学教育被极力地推荐给几乎所有的人，只有“研究生学习”还保留了一点自由的选择。

世界各地这些假设都根深蒂固，在那里，对教育的讨论常常变成如何改善学校，更激进的探讨者们有时向当代学校教育的一些目标提出挑战，然而大多数的讨论则是关于如何更好地实现这些目标。

另一方面，后现代思想家们质疑现代的这些假设和体系。……