杜以昌， 李继光， 陈 扬

(1.石家庄铁道大学 学生处，河北 石家庄 050043；2.石家庄铁道大学 四方学院，河北 石家庄 051132)

党的十八大报告将生态文明建设提到了突出位置，使之融入经济建设、社会建设、文化建设、政治建设的各方面及全过程。高校作为社会先进文化、先进思想的重要发源地和传播者，承担着提高人类人文素质与科学素质的重任，其所培养的社会主义事业建设者和接班人是国家建设的中坚力量。大学生生态文明素质的高低将直接影响到人民生存和民族发展这项战略任务的成败。因此新时期的高校教育工作者，要深化对中国特色社会主义“五位一体”总体布局的认识，在生态文明建设领域积极发挥应有作用，努力探索生态文明建设的高效途径，不断强化对大学生的生态文明教育，为实现民族复兴和持续发展夯实基础。

一、高校生态文明教育的内涵

(一)高校生态文明教育是高校教育的重要构成

十八大报告关于生态文明的论述充分体现了党和国家坚持科学发展，全面建成小康社会的战略部署。生态文明蕴含丰富的内容，包括了生态意识文明、生态行为文明和生态制度文明三大方面[1]。实施生态文明建设就要以教育为先导，因此生态文明教育被赋予深刻的时代内涵，是当代教育实践的重要组成部分，具有丰富的内容。

(二)高校生态文明教育体现了新的道德观教育理念

相对传统德育，生态文明教育重点关注人与自然间的伦理关系，主张人类在发展自我的过程中既要保持社会生态与自然生态的和谐发展，又要保持人与自然的和谐统一。……