覃月亮

她，是个成绩中等的学生。每次考试，成绩总是中不溜秋，高也高不上去，低也低不下来，始终是“原地踏步走”。

她得不到老师的青睐，老师常常找同学谈心，但总是轮不到她。而每次老师和同学谈话，从开始到结束，她都在等，耐心地等。她多么希望老师能走过来，轻轻地敲一下她的桌子，然后，她跟在老师后面慢慢地走出去……

期中考试又结束了，老师照例又开始了谈心工作，成绩中等的她又开始了漫长的等待。

晚自习的铃响后，老师便开始了他的工作，很多同学陆陆续续地被叫出去了。老师一会儿出去，一会儿进来，可始终没有走向她，她的脸憋得通红，怀里像是揣着一只小兔子，“扑通扑通”地跳个不停。她一遍一遍地对自己说：“别着急，说不定下一个就是我呢。”她的眼睛一刻也没离开过老师的身影，委屈、焦急、无奈一起涌上了心头……她多么希望老师这一次能叫到她，对她说些鼓励的话，讲一些道理。哪怕就一次也好啊！那对她会是莫大的鼓舞。她还在等，近乎绝望地等……

许久之后，老师又走过来了。这次她头也没抬，她心里已是异常的平静——她不再抱有任何期待了。然而，那轻轻的敲桌声竟突然在耳边响了起来，她抬起头，发现老师竟然在向她示意。是真的？这次是真的！她慢慢地站了起来，激动得几乎要跌倒，好半天才随着老师轻轻地走了出去……

老师只是对她简单地讲了几句话，如学习上要抓紧之类的，时间最多不超过三分钟。可是她满足了，她终于等到了！谈话结束时，她向老师深深地鞠了一躬。不知为什么，在转身进教室的那一刻，她一下子泪如泉涌……

从那次谈话以后，她的成绩突飞猛进。她成了班上的尖子生。老师找她谈心也成了家常便饭。可是，她始终不能忘记第一次谈话的情景，以及那一次次的等待。

因为害羞而怯于表现，她经过了漫长的等待。随时随地的等待，等待桌子被敲响，等待老师的“青睐”。回想起这些，她忽然笑了。

点评：

小作者对心理刻画的细腻到位让人印象深刻。对女孩等待时的焦灼与期盼，等不到时的失望，终于等到时的激动与欢喜，都刻画得细致入微，使得一个敏感、羞怯又不乏上进心的女孩形象跃然纸上。