央啦

摘 要：作为班级的组织者与领导者——班主任在学生与各科目教师之间发挥着重要的桥梁作用，同时在社会、家长以及学校三者之间，班主任也起着沟通与纽带的作用。结合亲身实践，谈一谈做一个高中班主任的点滴感悟。

关键词：高中；班主任；措施

一、关爱学生，关心学生

作为一名高中班主任，首先应该尊重学生，关爱与关心学生，让学生感受到来自班主任的关心与爱护，以便增强班级凝聚力。在教育教学的过程中，师爱作为一种高尚的情感发挥着至关重要的作用。“眼睛是心灵的窗户”，爱则能打开心灵的窗户。如果班主任能够爱护与关爱班级里的每个学生，学生也会乐于接受其灌输的知识与德育观念，也会虚心地接受来自班主任的管理与教育。在高一刚入学的时候，班主任就应该抓住机会，趁学生对新学校、新老师以及新同学感到陌生与新奇的时候，做好感情投资，身体力行，给学生留下最好的第一印象，这也会为以后几年的班级管理奠定良好的基础。

二、制订人性化管理制度

规律是做事情的根本，也是班主任进行班级管理的依据，因此高中班主任还应该制订人性化的班级管理制度。实践证明，强制化的班级管理手段只会让学生更加不听管束，肆意妄为，更加叛逆。而人性化的班规制度则更有利于调动班级内部的主动性与积极性，调动每个学生的班级热情，增强班级内部的凝聚力。笔者在担任高中班主任期间就曾经注意到，虽然这个阶段的学生已经长大，但仍然有很强的表现欲望，我们就应该抓住此特点，表扬学生，多表扬少打击，注意批评的艺术，彻底激发班级学生的自信心与表现欲。除了学习外，还有德育、最爱班级以及文明礼貌等方面，让班级内部形成一种追求先进的风气，再辅助以人性化的管理制度，“以德服人”。

三、为人师表，做好示范带头作用

高中班主任要想管理好班级、管理好学生，就必须树立良好的师表作用，以身示范。对于某些小事情，班主任也要重视起来，身体力行，给班级学生与干部做好典范，树立威信，这样才能得到学生的尊敬，更好地管理好班级。再者，不要给学生压力，强迫他们做某些事，要让学生心甘情愿地去做事情，而不是被动地去做事情，否则学生即使做了也是心不甘情不愿，实际收效不大。

总之，如何做好一名高中班主任是一门艺术，如何协调各科教师，调动班级积极性，树立良好的学习风气，都是班主任应该考虑的范畴。不管怎样，笔者认为再累再操心也是值得的！

参考文献：

谭令芳.高中班主任工作任重而道远.祖国：教育版，2013（11）.

（作者单位 西藏自治区山南地区第二高级中学）

编辑 韩 晓