郭 磊

(辽宁对外经贸学院 公外部，辽宁 大连 116052)

金融英语作为经济类院校必不可少的一门课程,其目的是使学生在现有的英语和有关财经理论与实务知识的基础上，掌握金融英语专业文章和语言文字特点，在阅读实践中培养并提高他们理解和研究国际金融信息的能力，同时扩大和深化其语言和专业知识并锻炼理论联系实际的思维能力。掌握大量的金融英语词汇，可以为金融英语的学习奠定坚实的基础。但是，金融英语词汇因其专业性强，含义不好把握,成为学生学习该课程的一个重要障碍。因此,词汇教学是金融英语教学中的重要一环,掌握和探索词汇教学法十分必要。实际上，帮助学生扩大词汇量一直是教学过程中的重要环节。

作为人们的行为方式，语言与环境紧密结合在一起，语言不能独立于语境而存在。语境与语言有着密切的关系，语境对理解语言提供一定的背景知识，具有一定的解释性，同时也有一定的制约性。如何利用语境提高学生学习掌握金融英语词汇是本文探讨的重点。

一 语境的分类

在词汇教学实践中语境一般分为语言性语境(linguistic context)和非语言性语境(Non-linguistic context)。语言性语境又称狭义语境，小语境或上下文, 指一个词与所存在的其他的词、短语和句子所构成的环境，包括一个段落、一个章节甚至一本书。非语言性语境涵盖人物、时间、地点以及整个文化背景，又称广义语境或大语境。

1.语言性语境。

语言性语境，即篇章内部的环境，或称上下文，是指词、短语、语段或篇章的前后关系，它可以帮助理解词、短语等语言成分的特定意义。……