戚林

（玉林市卫生学校，广西 玉林 537000）

卫校学生防艾教育需求分析及模式构建

戚林

（玉林市卫生学校，广西 玉林 537000）

分析目前防艾教育的研究现状及卫校学生防艾教育需求，提出卫校应针对学生的心理特点和认知规律，充分利用学校得天独厚的教学条件，结合社会卫生行业资源，整合现有防艾教育的方式、方法，构建具有卫校特色的“防疫专家指导、专业教师介入、同伴教育互动、课堂教学强化、社区实践锻炼”的防艾教育模式。

卫校；防艾教育；需求；教育模式

艾滋病（AIDS）是危害人类健康的严重疾病。目前，全球每天约有1.6万新的艾滋病病毒（HIV）感染者，其中50%是10～24岁的青少年。AIDS在局部地区和特定人群中已出现高流行趋势，疫情正由高危人群向一般人群扩散[1]。我国艾滋病发病率呈上升趋势，并影响到各个年龄段的人群，由于青少年特殊的生理和心理特点决定了其是感染艾滋病病毒的脆弱人群[2]。医学界至今尚无治疗艾滋病的特效疗法，控制艾滋病蔓延只能依靠预防，而预防艾滋病最有效的手段就是进行健康教育。卫校作为未来医务人员的培养基地，应该成为防艾教育的典范。本文就卫校学生防艾教育需求情况进行分析，探索具有卫校特色的防艾教育模式。

1 防艾教育的研究现状

国内外对防艾教育都予以高度重视并进行了大量的研究，但研究内容主要集中在具体的防艾教育方法、效果及各种方法的效果比较方面，对学校防艾教育的研究主要针对中小学和高校，多为短期干预效果的评价，而较长期的随访研究几乎没有。……