陈延华，李红梅，张志顺

（东北石油大学 马克思主义学院， 黑龙江 大庆163318）

新闻热点问题引入思想政治理论课教学实践初探
——以“思想道德修养与法律基础”课程为例

陈延华，李红梅，张志顺

（东北石油大学 马克思主义学院， 黑龙江 大庆163318）

无论是从提高大学生学习思想政治理论课的兴趣角度还是从马克思主义理论联系实际的原则和思想政治理论课本身的教学要求来看，我们都应该将新闻热点问题引入思想政治理论课的教学之中，在引用的过程中要注意新闻热点问题要和教材相结合和正确引用负面新闻两个方面的问题.

思想政治理论课；新闻热点问题；马克思主义理论

当今社会是一个媒体发达，特别是网络媒体发达的时代，大学生们必然要把课堂上的理论与自己在媒体上尤其是在网络媒体上了解到的新闻热点问题联系在一起，大学生思维开拓，有强烈的接触新事物新思想的欲望，但是他们社会阅历尚浅，世界观、人生观、价值观还未形成，对负面新闻的看法容易走向片面、盲目、偏执、极端，所以老师决不能在授课中刻意回避负面新闻，而是要将大学生们关心的热点问题与教材有机的结合起来，帮助大学生提高运用所学的知识去分析解决现实问题的能力，提高大学生学习的积极性和主动性，使大学生形成正确的世界观、人生观、价值观，从而达到思想政治理论课的教学目的.

1 新闻热点问题引入思想政治理论课教学的必要性

1.1 新闻热点问题引入教学是增强大学生学习兴趣的必然要求

我们要想教育好大学生，使之树立正确的世界观、人生观、价值观、社会主义核心价值观，首先要解决的问题就是老师讲授的内容要有足够的魅力，真正的引起大学生的兴趣，只有听进去才有可能真正的理解信服老师所教授的理论，才能使大学生树立社会主义核心价值观，而将新闻热点问题引入课堂无疑会引起大学生的兴趣.如果大学生还没有关注老师所讲授的新闻热点，大学生必定急切的想知道新闻热点的来龙去脉，如果大学生已经对新闻热点有所了解，他也必然想和老师交流自己的看法，从老师那里寻找答案来解除自己的困惑疑虑.正如什么样的蛋糕是最美味的？肯定是刚刚出炉的蛋糕是最美味的.将新闻热点问题加入思想政治理论课的教学就像是我们以最适合大学生的口味把有营养的食物做成美味佳肴让大学生“吃下去”.2010年5月13日教育部部长袁贵仁与高校思想政治理论课骨干教师研修班全体学员座谈时的讲话指出“努力把高校思想政治理论课建设成为学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程”，将新闻热点问题引入思想政治理论课教学无疑是使其成为学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程的有效方法.比如在讲到第三章的《第一节 树立正确的人生观》中的反对拜金主义人生观的问题时，我们可以用在《非诚勿扰》节目中以一句“我宁可坐在宝马车里哭，也不愿意坐在自行车上笑”而一下子成为新一代拜金女代表的马诺作为反面例子进行批驳.虽然我从事思想道德修养与法律基础教学仅仅一年的时间，但坚持将新闻热点问题引入教学，取得了很好的教学效果，评教成绩很好，而且在学生的评教意见栏中，同学们的留言大多都集中在新闻热点问题引入教学这一点上，并且是百分百的给予肯定.

1.2 将新闻热点问题引入教学是马克思主义理论的本质要求

我们之所以坚持马克思主义的指导思想就是因为马克思主义是科学的，马克思主义最重要的理论品质就是坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理.总是随着时代、实践和科学的发展而不断发展，马克思主义具有与时俱进的理论品质[1].理论联系实际是马克思主义的一个最基本的原则.理论联系实际就是要以马克思主义基本原理为指导，联系国际国内的大局，联系社会实际、去观察和分析问题.这个实际是不断变化的实际，而不是一成不变的实际，这是实际是具体的实际，而不是抽象的实际.这些实际无非是通过这样两种形式进入大学生视野：第一是自己亲身经历或亲身所见所闻.第二是通过间接方式获得，间接方式大多是以社会新闻的形式，通过网络、电视、报纸等媒介传递，进入大学生视野.由于大学生是在学校里学习，亲身实践的机会相对较少，所以大学生接触的实际主要是通过媒体的方式[2].这就要求思想政治理论课的教师要把新闻热点问题与理论相结合与教材相结合，把教材体系转化为教学体系.比如2011年11月15日的《新闻调查》节目的名称是《苹果的另一面？》，很多大学生都喜欢苹果产品，喜欢苹果高科技时尚的一面，但苹果还有另一面，另一面是给我国带来了大量的污染和职业病，但是苹果公司又巧妙的避开了法律责任，患有职业病的员工只能向代工工厂主张赔偿，而不能向苹果公司追偿，老师既可以向同学们解释法律上的原因，又可以与经济全球化背景下爱国主义是否过时这一问题相结合，并且还可以和创新精神相结合.售价499美元的苹果产品，成本是299美元，最有话语权的代工工厂富士康只能得到5美元，其它的代工工厂的利润就可想而知，又是一个典型的“鼠标现象”.我们在付出了大量污染和职业病这样沉痛的代价情况下，在苹果的这块大蛋糕中我们只能分到蝇头小利，原因就是我们没有自己的品牌，没有自主知识产权，没有核心技术，也就是说我们没有创新，我们只有拥有了创新精神，才能拥有核心技术、自主知识产权，才不会成为别人的打工仔.

1.3 新闻热点问题引入教学是高校思想政治理论课教学的任务

我们之所以开设高校思想政治理论课的目的就是要使学生用正确的立场、方法和观点去认识和解决现实中的问题，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出，高校思想政治理论课教学“要联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系大学生的实际”.“坚持政治理论教育与社会实践相结合，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合”.《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》要求高等学校思想政治理论课要“坚持理论联系实际，贴近实际、贴近生活、贴近学生”，“指导学生运用马克思主义世界观和方法论去认识和分析问题”，新闻热点问题反应的就是社会主义现代化建设的实际和大学生的实际，这就要求思想政治理论课教师决不能照本宣科，要把教材体系转化成教学体系，紧扣社会热点.比如我们在讲授第二章爱国主义的时候就可以把爱国主义的基本要求中的“爱祖国的大好河山”和南海问题相结合讲解，“爱自己的骨肉同胞”可以和黄岩岛对峙事件、利比亚撤侨等相结合讲解，让大学生在新闻热点中感受爱国主义教育，教学效果非常好.

2 将新闻热点问题引入思想政治理论课应注意的问题

2.1 新闻热点必须和教材紧密结合

有关新闻热点引入思想政治理论课的具体方法技巧，很多学者也都在研究，具体方法可以灵活运用，但我认为引用新闻热点还是必须和教材紧密结合，立足于教材，切不可把思想政治理论课简单的等同于《形势与政策》课.教师应在挖掘教材和收集新闻材料两方面下功夫，要挖掘出教材知识与新闻热点的交汇点.比如2011年9月19日发生在广州的蔡永杰误将加油站经理当劫匪撞死一案在社会上引起广泛争论，人们助人为乐的热情被“彭宇案”伤的不轻，人们见义勇为的热情再也伤不起了，所以在讲解刑法的正当防卫时，应理清本案的来龙去脉，让同学们知道问题出在哪？是因为蔡永杰误把加油站经理当劫匪，还是蔡永杰正当防卫的手段过当，面对正在逃跑的“劫匪”，我们开车去撞是不是超过了必要范围？这时老师必须给出比较确定的答案，问题并不是蔡永杰误把经理当劫匪，因为见义勇为都是在危急时刻，人不是神仙可以百分百的判断出事实真相，只要按照一般人的判断认定既可，这样就打消了大学生见义勇为时的顾虑，同时又提醒大学生在见义勇为时要注意必要的限度，避免造成悲剧.当然并不是每个新闻热点都要给出确定答案，可以充分调动学生的积极主动性，让学生提出自己的想法，老师加以指导既可，这也是培养创新型人才的必然要求.

2.2 有关负面新闻的引用问题

思想政治理论课要直面社会问题，适当引用负面新闻，问题的关键是如何正确引用，引用负面新闻时我们必须做到以下几点：

首先，负面新闻必须根据教学内容需要引入，不能随意发挥，想到哪讲到哪.我们在授课中涉及的负面新闻分析不是突发奇想，也不是哗众取宠，而是正确解读理论和教材的需要，是帮助完成教学目标的需要.比如我们在讲到第一章《第二节肩负历史新使命》中的“在现实的基础上迎接挑战”的问题时，我们可以引用人民论坛调查《未来10年10大挑战腐败问题居首》的例子[4].

其次，要将正面新闻和负面新闻相结合，不能为了单纯的课堂效果侧重或单纯引用负面新闻，比如在讲到道德时，我们可以讲广东小悦悦事件，但我们必须让同学们知道这只是一个极端的个例，更多的是最美妈妈吴鞠萍、最美老师张莉莉等等.

再次，负面新闻必须是来自正规的媒体报道，比如中央电视台、人民网、凤凰卫视等.

最后，必须正确解读和科学分析有关负面新闻，决不能不负责任的仅仅发一些牢骚，要灵活运用马克思主义的基本原理客观科学的看待负面新闻，从而使学生树立正确的世界观、人生观、价值观.比如说媒体爆出的拼爹现象，并评出的“国产四大名爹”，首先在承认社会上的确有“拼爹”现象的存在，这是由于我们还处在社会主义的初级阶段，随着体制改革的深入和人民民主意思的加强，这种现象将会改变.即使是现在，“拼爹”最后大多也都得到大众认可的处理，人们愤怒的底线不是虎父无犬子，而是拼爹搞特权.

总之，在媒体高度发达特别是新媒体层出不穷的今天，思想政治理论课教学要想抓住大学生这块主阵地，就必须将新闻热点问题引入思想政治理论课教学之中，引入的具体方法可以灵活多样，但必须和思想政治理论课教材所弘扬的主旋律相吻合.

〔1〕马克思主义基本原理概论[M].北京:高等教育出版社, 2012.16.

〔2〕王晓春，李群山.高校思想政治理论课“新闻教学”模式的理论与实践[J].思想政治教育研究,2010（8）:103.

〔3〕韩咏红.中国媒体开放进入新阶段[OL].联合早报,2009-08-23.http://www.zaobao.com/forum/zaodian/jing-cheng -ou-ji/story20090823-54720.

〔4〕人民论坛调查未来10年10大挑战腐败问题居首[OL].人民日报网络版,2009-12-24.http://www.jmnew s.com. cn/c/2009/12/24/21/c_6024256.shtm l.

G642

A

1673-260X（2014）07-0202-02

东北石油大学教育教学改革项目“社会热点问题引入思想政治理论课教学研究与实践”；黑龙江省哲学社会科学研究规划项目（12E009），“加强高校网络思想文化阵地建设研究”