吕乐娣，陈 营

（台州学院， 浙江 台州318000）

关于高校二级学院团学活动的几点思考

吕乐娣，陈 营

（台州学院， 浙江 台州318000）

团学活动的作用不容忽视，对大学生健康成长有着非常重要的意义.高校团学队伍也在不断探索团学活动在大学生党团教育、思想教育、素质教育上的重要作用.相对于校级团学活动，二级学院的团学活动更具专业性、针对性、灵活性，对大学生的影响也更加深远.本文就笔者所在的二级学院为例，对目前二级学院团学活动存在的问题以及改进的策略进行探讨.

团学活动；专业特色；问题；策略

1 引言

高校二级学院的团学活动是指共青团组织和学生组织举办的各类活动，涉及到思想政治教育、学风建设、文化体育、心理健康、科技创新、志愿服务、社会实践、就业创业等八个方面.高校二级学院团学会的主要职能主要通过一系列的团学活动，对学生进行思想政治引导和教育，发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的功能，促进学生成长成才.一方面，团学活动的作用不容忽视，对大学生健康成长有着非常重要的意义，另一方面，大学期间班级观念薄弱、凝聚力较差等各种各样的问题影响团学活动的作用发挥.因此，利用团学活动对大学生进行思政政治教育的受到影响.本文根据笔者所在二级学院的一些情况，结合文献查阅整理，在分析团学活动问题的基础上，对于加强和改进高校团学活动的策略提出建议.

2 二级学院团学活动存在的问题

目前国内很多高校都是合并组建而成，有些二级学院是从专科升格而来，因此在团学活动的开展方面存在不同的问题.笔者从自己所在的二级学院为参照，归纳出以下几个方面.

2.1 团学活动的重视程度不够

近年来，评价高校综合实力主要体现在培养人才、科学研究、服务社会三大职能以及支撑这些职能实现所需的办学理念、经费投入、师资队伍、设施设备、学科建设、组织管理等条件之上，导致部分学校以及二级学院相关领导并不重视团学工作的开展，有些领导认为种类繁多的团学活动占用了大量的课余时间，影响了大学生对于专业的学习，团学工作被边缘化，团学干部在评奖评优方面也没有给予工作认可，造成团学干部工作热情逐渐丧失.

2.2 团学活动教育作用逐渐减弱

当前，大学生的需求越来越多元化，满足需求的渠道和载体越来越多.大学生思想独立、追求民主、权利意识强；崇尚自由、平等，思维活跃、乐于接受新鲜事物；追求个性和自我张扬，具有反叛精神，不习惯于传统的灌输说教、口号宣传.他们乐于接受网络等信息传播快的新型媒体资源.团学活动应结合年轻人喜闻乐见的形式和反映时代潮流的内容，对团员大学生进行党团教育、思想教育、素质教育.但是一些团学活动举办的现实情况与大学生的要求存在一定的隔阂和鸿沟，缺乏符合当代大学生学生特点的行之有效的团学活动.

2.3 团学活动组织设计过于陈旧

二级学院团学会一学年下来开展的活动项目很多，但极具校园文化代表性真正能够被广大师生牢记的活动很少，造成了人力物力的极大浪费.有些高校二级学院团学活动内容相对贫乏，流于形式，文化形态低层化，削弱了团学活动在人才培养中的积极作用.此外，二级学院在开展团学活动过程中出现趋同的倾向，有些活动方式也存在“跟风”现象.虽然团学活动有共性的一面，但因各个二级学院的办学风格、专业设置等的不同，更应具有鲜明的个性特点.

2.4 团学活动造假现象严重

共青团的任务较为繁重，团省委、团市委下达任务的时间紧迫性较强，从校团委传递到二级学院分团委又拖延了有限的时间，一些二级学院完成学校下达的指标，为了在和其他学校、学院的竞争中占据优势，很多学生干部甚至老师都采取了作假这一手段.学生让虚荣与政绩模糊了眼睛，在作假获得荣誉后不再扎实举办团学活动，往往对传统的活动也敷衍了事，采取作假的方式上报材料.形成恶习循环以后，造成团学活动的质量得不到保证，无法满足广大同学们的需求.

2.5 团学干部素质层次不齐

由于学院在对团学干部进行考核时，没有严格的评价标准，分团委书记只关注主要学生干部，如分团委副书记、学生会主席等，造成团学干部素质层次不齐.一些思想政治素质较差的人当选团学干部之后，只为自己争取荣誉、利用自己的职务之便扩大自己的交际面，没有为同学服务的思想，对于如何开展团学活动、如果加强自我管理等问题考虑甚少.少数团学干部存在怕得罪人的思想，不敢提意见，不敢大胆创新，导致有些团学活动平庸乏味.

3 加强和改进高校二级学院团学活动的策略

3.1 创建和培育品牌团学活动

创建和培育品牌活动，需要团学组织者开创团学活动新思路.对二级学院的团学活动来说，围绕学校办学特色和育人宗旨，结合年级、专业特色，结合学生的审美观和兴趣，多开展与学生密切关联，能引起学生共鸣的活动.在开展文化活动的基础上提炼出具有深厚内涵、学生参与度高的校园文化品牌活动极为重要.在现今各学院活动繁杂、影响力相对较小的情况下，培育极具文化特色的品牌活动能大大打响学院的知名度，增强学生的参与热情，拉动整体团学活动质量.此外团学会在创建、培育自身品牌活动的同时还需懂得去学习、借鉴、吸收其它组织的品牌活动，从而进行改进和创新.

3.2 推进专业特色团学活动开展

二级学院举办团学活动的特点应该更具专业特色.团学组织应该结合所在院系的专业设置，结合专业特点，举办与专业对应的课外竞赛活动，形成第一课堂与第二课堂相呼应，以竞赛促学风，积极推动各专业的学风建设，加强创新型人才的培养.以笔者所在学院为例，该学院有机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业工程专业设置，团学会通过举办CAD/CAM设计、三维造型设计、机械创新设计、工业工程设计等系列竞赛、学术讲座，学术沙龙、模拟学术研讨会等活动，积极营造浓厚的学术氛围，充分调动学生的科研竞赛积极性，也引起来学院领导对团学活动的重视.学生在“全国三维数字化创新大赛”、“浙江省机械设计大赛”、“浙江省首届大学生工程训练综合能力竞赛”等各类竞赛，取得了比较理想的成绩，学生在获奖感言中都提到学院举办的一系列与专业对应的团学活动令他们受益匪浅.文化体育方面，笔者所在的机械学院举办为“机械人·中国梦”主题的特色团日汇报演出活动上，有的团员自制银光服，表演具有专业特色机器舞；有的团员拿着自己设计制作的电动小车扮演未来科学家的角色，很有启发性作用；有的团员表演的齿轮运转方阵，表达了机械学院的文化内涵.

3.3 加强团学活动运作模式的管理

二级学院团学活动可采取项目管理式运作模式，由能力较强的团学干部担任团学活动的“项目经理”，针对不同的活动项目在人力组合上进行最优化配置，在团学会内部招兵买马，形成项目团队，发挥各环节主体作用，发挥了各环节负责人的主观能动性，让他们积极参与到团学活动中来，为团学活动的开展出谋划策.项目化管理的运用，一定程度上活动参与者的参与性更高，特别是通过团学活动项目的征集与申报，有针对性地开展符合广大学生团员需要的团学活动项目，调动广大团员的积极性和创造性，从而为高校团学活动开展创造有利条件.

3.4 注重团学活动传播策略

有效的团学活动传播推广模式，既可以提高团学活动的知名度，也有利于提升品牌竞争力.二级学院团学活动的推广是一个整合营销传播的过程.在这个过程中，首先要确定目标传播受众，也就是说要细分校园传播空间内的目标受众，研究他们的接受心理；其次要确定传播目标，根据不同团学活动的不同需要，确定传播行为的终极目标；最后是选择宣传渠道和传播工具，充分利用校园BBS、广告栏、宣传橱窗、海报、广告牌等宣传阵地以及校园各大媒体，对师生进行团活动品牌“公关”，从而使二级学院团学活动的影响力得以提升.

3.5 扩大团学活动的社会效应

国际上以美国为代表的一些国家的高校历来十分重视办学资源的多元化，广纳社会资源，成为世界各国高校办学的共同趋势.社会资源一方面为高校提高就业、实践岗位，另一方面，提供物质资助.近年来，高校越来越重视校企合作，二级学院也在积极寻找社会资源支持的新出路.扩大二级学院的社会效应，为学院赢得良好的口碑，也能使高校二级学院自身取得重大的经济效益和社会效益.例如，笔者所在的二级学院，开展职业生涯规划大赛的团学活动，邀请企业高层莅临决赛现场指导，不仅争取了丰富的物质资助，还获得了就业岗位.开展科技创新竞赛，在老师的指导下，以解决某机械类企业实际问题为题，深入车间、既将所学的知识联系了实际，又为企业解决了问题.积极参加暑期社会实践活动是大学生学生成长成才的一条重要途径.今年的主题是“实践激扬青春志?奋斗成就中国梦”.我院组织了“防台抗台宣传小分队”、“水资源保护宣传小分队”、“夏季传染病预防宣传小分队”三支队伍.实践队员的脚步走遍椒江区街头、码头、广场、社区等地方，为广大市民朋友们宣传防台抗台、水资源保护、夏季传染病预防等知识，受到了相关单位的好评，也获得了比较相关单位提供了大量的资源.

3.6 加强团学干部队伍建设

团学活动项目开展的顺利完美与否很大程度上取决于活动组织者的能力与态度，因此团学干部队伍建设主要有四个方面：第一，在招新初始，要严把学生干部的选拔关，客观公正地招收人才，为建设一支优秀精干的团学干部队伍打下扎实基础；第三，高校团学组织在使用团学干部时，结合团学干部自身具备的专业、性格和特点，在使用团学干部开展工作时能最大限度地人尽其才，人尽其用；第二，建立团学干部管理制度，形成有效的团学干部激励机制和评价考核制度，促使学生干部树立责任心与学生带头人的觉悟；第四，加强对团学干部的培训，邀请领导、老师为团学干部进行比较系统的培训，安排优秀团干进行经验交流，培养了一批政治素养较高、管理能力突出的优秀团学干部.

〔1〕刘有智．发挥高校学生会干部在思想政治教育中的作用[J]．华北工学院学报，2004(4)：54-55．

〔2〕陈志兴.新时期加强和改进高校团学活动的几点思考[J].淮阴师范学院学报(教育科学),2011(8)：354-355.

〔3〕吕乐娣.建立高校二级学院团学干部考核评价机制的思考[J].办公室业务，2013（12）：229-231.

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1673-260X（2014）07-0126-02