浅析计算机远程教育与高校开放式教育教学模式改革

2014-03-29谢宁

赤峰学院学报·自然科学版 2014年13期

关键词：远程教学开放式计算机

谢宁

（兰州电大，甘肃兰州730030）

浅析计算机远程教育与高校开放式教育教学模式改革

谢宁

（兰州电大，甘肃兰州730030）

最近几年，计算机开始逐步进入教育领域，最为成功的就是计算机远程教育.教育事业是直接关系到国家未来发展的事业，而开放式教学是为了实现教育的灵活性而提出的一种教学模式，随着时代的发展，开放式教育教学模式逐渐为更多人所认同的同时，高校的开放式教育教学模式也在面临着改革的问题.本文从计算机远程教育与高校开放式教育教学基本概念出发，对计算机远程教学与高校开放式教育教学模式改革的联系进行了分析.

计算机；远程教学；高校；开放式教育；教学；改革

全球发展一体化以后，我国面临的来自国际的竞争越来越激烈，而不管是哪个行业、哪个方面的竞争，归根结底都是人才的竞争，这让我们更加意识到教育的重要性.高校是为社会培养人才的重要环节，高校教育教学模式问题对于国家的发展也有一定的影响作用，所以说，面对社会的改变，高校的教育教学模式通过改革来实现与社会的需求相适应是非常重要的.计算机的引入在高校开放式教学教学模式的改革中将发挥重要的作用.

1 计算机远程教育对高校教育教学模式改革的作用

计算机远程教育的引入为高校的教育教学模式改革提供了更多的可行性，计算机远程教育对高校开放式教育教学模式改革的作用主要体现在以下几点：

1.1 计算机远程教育为高校开放式教育教学模式改革提供基础保障

空间和实践的开放性是高校开放式教育教学模式改革中的基本要求，由于今天的大学生面对的就业压力越来越大，所以说更多的大学生选择了在校期间增加社会实习机会，一方面提高自己的实践能力，另一方面也可以为毕业后的就业做好足够的准备，这样一来，冲突的大学课程与社会实习机会之间的选择往往让学生为难，但是通过高效开放式教育教学模式的改革，学生就可以实现时间和空间上的协调，很好的缓解这种冲突，这就需要计算机远程教育的应用.

根据上面提到的计算机远程教育的概念可以发现，通过对计算机和网络的应用，就可以突破时间和空间的阻碍，这样，学生就可以选择好自己最为合适的时间和环境，对教师的课业内容进行学习，既不影响自己的实践机会，也不会耽误课业学习.可以说，没有计算机远程教育，这一点基本是不可能实现的，因此我们认为，计算机远程教育为高校的开放式教育教学模式开个提供了基础保障.

1.2 计算机远程教育丰富高校开放式教育教学模式改革的形式

在为高校开放式教育教学模式改革提供基础保障的同时，计算机远程教育也丰富了开放式教育教学模式改革的形式.在传统的开放式教学中，学生在课堂上的自主讨论，课堂教学的角色换位等都是整个教学过程中的重要形式，但在现在的开放式教育教学模式改革中，由于计算机远程教学的应用，这些形式可以获得极大的丰富.

首先，学生可以在不同的环境下接受教育，这就可以非常容易的实现开放式教育教学模式中的情景模拟，教学过程中可以把学生安排在学习中所涉及到的特定场景之中，这样学生对于所学知识的感知能力和理解能力就会更准确，利于学生知识的学习，这也正是开放式教育教学模式运用的目标；其次，学生可以在实践操作场景中通过计算机远程教育来获得教师的指导，实习是学生大学学习中不能缺少的一个过程，也是开放式教育教学模式下的教学方式之一，但是之前学生的学习一般需要教师的现场跟进，以方便教师的及时指导，这样，就增加了教师的教学负担，也不利于教师对于其它工作的开展，但是通过计算机远程教育，教师就可以脱离实习场地，但不会影响对于学生的指导.总之，计算机远程教育对于高校开放式教育教学模式改革形式的丰富起到了重要的作用.

1.3 计算机远程教育是高校开放式教育教学模式改革实行中的重要监督手段

计算机远程教学也是高校开放式教育教学模式改革实行中的重要监督手段.由于开放式教育教学模式的运用，学生很有可能不在教室的控制范围内，根据现实的情况，学生的自制能力在一定程度上还需要有很大的提高，这样，学生就容易出现不学习或者不按规定完成教学任务的情况，这种情况下，计算机远程教育就可以发挥出作用.通过计算机远程教育，教师可以及时了解到学生的活动情况，及时跟进学生的学习进度，进而实现对学生学习的监督.此外，随着计算机网络的不断发展，计算机远程教育可以实现学生学习记录的保留，通过这些数据教师也可以掌握学生的学习情况，进而实现监督的目的.总之，计算机远程教育是高校开放式教育教学模式改革实行中的重要监督手段.

2 加大计算机远程教育在高校开放式教育教学模式改革中的利用的建议

根据目前计算机远程教育在高校开放式教育教学模式改革中的应用现状，对于计算机远程教育的应用控制是非常不足的，有些高校过度依赖计算机远程教育，不顾教学的实际内容不加限制的应用，而有些学校由于资金、技术等原因，对于计算机远程教育的应用几乎没有，此外，能够灵活运用计算机远程教育的教师人才也不多，对于计算机远程教育的资金投入也不够等等，所以说，针对这些问题，对在这个过程中加大计算机远程教育的应用拟提出以下几点建议：

2.1 计算机远程教育的应用要适度

虽然计算机远程教育对于整个高校开放式教育教学模式改革中发挥着非常重要的作用，但是对于计算机远程教育的应用并不是随意的，这其中也必须要注意度的把握.首先，必须保证应该应用的环节的实际用用，比如在一些课程的教学中，情景体验对于学生的知识学习的作用非常大，那么出于提高学生学习效率以及教学质量的目的，就应该在这些环节内容充分利用计算机远程教学；其次，不能过多应用计算机远程教育，学校不能为了单方面满足教师的时间的需求而没有节制的应用计算机远程教育，虽然开放式教育教学模式下鼓励教学场所的开放性，但是远程教育形式毕竟使教师和学生之间的距离增大了，使得学生与教师的接触机会减少，这对于学生的学习是会产生一定负面作用的，另外，计算机远程教育的应用需要很多现代科技设备的跟进，这样就会增加学生的学习费用，对于很多学生来说，是不容易支付的负担，所以说，也不能过多的应用计算机远程教育，只有在计算机远程教育的优势绝对明显的超出了传统教学方式我们才能考虑应用.总之，在高校开放式教育教学模式改革中，计算机远程教育的应用要适度.

2.2 保证计算机远程教育的专业教师队伍

由于计算机远程教育属于现代科技发展后的成果，所以说对于它的应用，就会涉及到很多专业的知识，如果不能准确的掌握这些知识，就很难灵活的应用计算机远程教育，也不能很好的发挥计算机远程教育的优势作用，因此，保证计算机远程教育的专业教师队伍非常有必要.为此，可以从以下两方面入手：

2.2.1 对现有教师的专业知识培训

在大学中，很多教师都有扎实的教育能力，教学水平非常高，但是这些教师中有一部分是年龄相对较大的教师，他们有多年的教学经验，专业知识掌握量也已经达到了一定的高度，但是他们对于计算机远程教学这种较为先进的教学方式的应用能力却并不高，所以说，针对这些教师，就可以同多培训的方式来提高他们对于计算机远程教育的应用.在适当的培训学习之后，这些优秀的教师就可以掌握计算机远程教学的应用方式，同时在实际教学中充分运用起来，这对于这些教师的时间利用带来了更多的方便，也保证了学生对于优秀教师的授课的学习.此外，通过专业培训，还可以为学校有效教师的返聘、社会优秀人才的授课等的实现创造了条件.由此可见，对现有教师的专业知识培训对于保证计算机远程教育的专业教师队伍建设是非常有必要的.

2.2.2 通过招聘获得计算机远程教育的专业教师人才

通过招聘获得计算机远程教育的专业教师人才也是实现专业教师队伍建设的一个重要途径，在教师招聘中，学校适当的把教师的远程教育应用水平考虑进去，就能保证新进教师的水平，减少学校的培训资金投入和时间投入，也可以提高教师的应用效率.所以说，通过招聘获得计算机远程教育的专业教师人才也是不能忽视的.

2.2.3 增加对计算机远程教育应用的资金投入

最近几年，人才的重要性越来越明显，国家对于教育的投入也越来越大，但是大多数资金都集中在了对中小学的教学上，事实上，在大学教育中也是需要资金投入的，特别是计算机远程教育在高校开放式教育教学模式改革中的利用过程中.计算机远程教育属于现代科技下的产品，自然需要多项现代技术的支持，此外，计算机类产品本身也需要大量的资金保障，同时，计算机产品的不断更新和维护，也是离不开资金支持的.所以说，增加计算机远程教育应用中的资金投入也是非常有必要的.