□兴平

群众路线教育课件制作应提速

□兴平

党的群众路线教育实践活动启动以来，一些远教站点管理员反映，现有群众路线教育类课件数量偏少，内容也比较单一，很多基层党组织需要的片子平台上找不到，不少同志常常是乘兴而来、失望而归，致使不少远教站点在教育活动中发挥的作用受到制约，让人看在眼里、急在心上。

群众路线是我党的根本政治路线和组织路线，群众路线教育实践活动计划在今年九月结束。可活动虽然有始有终，群众路线教育却是一项长期的历史任务，今后也将坚持不懈地搞下去。远程教育部门在这次活动中体现出的课件不够、不全、不新的问题，说明了以往我们对这方面的重视不够，必须亡羊补牢、迎头赶上，加强群众路线教育类课件的制作工作。从现在来看，这是为了满足教育活动的工作需求；从长远来看，则是为了群众路线教育工作的长期持续开展。笔者认为，当前我们在课件制作上应求准、求快、求活，多制作，出精品，不断推出新内容、满足新需求。

要在“准”字上下功夫，使教育课件内容有的放矢。南辕北辙，势必徒劳无功；对准需求，才能事半功倍。基层目前的需求很多，比如群众路线理论的解读和宣讲，加强党风廉政建设的警示教育，建设基层服务型党组织的典型案例，优秀共产党员的先进事迹，富有教育意义的经典影视片，等等。课件制作要对准需求，就要了解掌握基层真正的想法、真实的需求和真切的愿望。这就要求我们在课件开发上充分践行群众路线，从群众中来，到群众中去，不能关起门来搞创作，更不能对基层呼声视而不见、无动于衷。要广泛、大量、经常地开展形式多样的调查研究工作，比如问卷调查、实地走访、网上交流等。课件制作人员要经常深入基层，根据基层愿望取材，制作基层喜闻乐见的片子，用基层的事教育基层的人。

要在“快”字上做文章，使教育课件内容能及时跟进最新动态。群众路线教育的形式要生动而多样化，就必须注重以事省人、视听结合。制片工作跟不上，就难免在组织播放学习时面临课件不足、内容不新的尴尬，教育活动就会逐渐显得内容重复、形式枯燥。时不我待，需尽快更新课件内容，跟上基层需要。首先，要尽可能多而快地开发制作教育课件，把各方面的力量调动起来，集中力量办大事。远教部门要充分发挥牵头协调作用，整合广播电视等有关部门制片资源，必要时可针对某一题材成立联合开发组。可以通过评比表彰等激励机制，激发基层制片队伍的开发热情，让更多、更好的节目不断涌现。其次，要在现有资源上进一步整理挖掘。尤其是基层迫切需要而现在已经完备的那些课件节目，要在积极稳妥的前提下尽快上传到播出平台。最后，要及时调整课件配置、栏目设置，快速跟进广受欢迎和关注的内容，立行立改，即知即改。

要在“活”字上动脑筋，不断制作出内容鲜活、思想性和艺术性兼备的好课件。群众路线教育课件必须能起到切实的教育作用，如果像“大包子长文章”一样连篇累牍、呆板乏味，就很难吸引人、教育人。怎样才能让课件真正“活”起来？关键是要采用党员干部喜闻乐见的形式，反映他们热衷和关心的内容。比如，同样是群众路线理论教育，用文献片、纪录片的形式来宣传，其声画结合、图文并茂的形式就要比动辄个把小时的专家讲座生动得多。即使是专家讲座节目，只要增加一些灵动、鲜活的制作元素，比如插入图表、动画、视频、照片资料等，或者创新结构细分成若干集来表达，也会收到更好的教育效果。

在这次群众路线教育实践活动中，现有远教课件已经发挥了不可替代的重要作用，那么多人到远教站点来找片子、寻节目就充分证明了这一点。也正因为如此，就更需要高度关注目前存在的问题，正视基层不断变化的需求，调整我们的课件资源开发步伐，使远程教育在这一工作中长期持续发挥重要作用。