辣椒

走后门收破烂儿

女儿大四，指导老师给他们布置了一道社会实践题：8名同学分为4组，每组两人。每组自筹800元资金，到社会上门收旧货，再转卖给回收公司，看其有多大的增值率。时间为3天。收货地点和渠道自己找。这个题主要是考核学生与人打交道的能力，还有开发商品剩余价值的眼光。

各小组对收购地点和物品秘而不宣。那天上午，4个小组同时出发了，谁都不知道学友将带什么工具，工作地点在哪里，把目标锁在何方。只干了两天半，女儿的同学小黄的A组便谈笑凯歌还。他们只用600元的启动资金，拉了4趟货，再按20%的加价卖给废品收购站，增值1200元。这应该算是不错的成绩。

在规定的时间里，其他3个小组陆续返回。组员显得疲惫不堪。忙了一场，B组只赚了100元。C组好不容易赚了50元。D组最惨，不仅没赚到钱，还把本钱贴了近半。无疑，小黄的A组被评为优胜。

指导老师叫每个组长介绍一下收货经过，并展示拍摄的画面。

B组小李同学说，时间这么短，要收到800的旧货实有难度。无奈之下，他们只好从家里亲戚朋友那里凑足了数字。女儿所在的C组去了中小学校，跟门卫说尽好话，在老师办公室收了些旧报刊，再就是几十袋子学生丢的空饮料瓶。D组的两名同学家在农村，在城里没人脉，转了几个小区，门卫不让进。他们只好在一个小区门外竖了牌子，居民送来的废品有限，带着租用的三轮车死守，收不抵支，只好铩羽而归。

A组的小黄最后悠悠地说，他有个舅舅在某委当秘书，求他打了几个电话。他们每天花80元租了辆小货车，主要找机关办公室主任和后勤科长，旧报刊多得装不下，还有几个更慷慨的科长，甚至送了几台二手电脑。轻轻松松地超额完成了任务。

这评语该怎么写？指导老师很为难。

湖北刘卫

本栏责编／王深