夏 敏

（浙江国际海运职业技术学院，浙江 舟山316021）

知识经济时代对人才要素、学校功能提出了一系列挑战。社会对高职人才培养质量的要求，越来越多地体现在对学生综合素质的关注上。企业看重的并不是学生的专业技能有多强，而是其综合素质如何。作为培养一线应用型人才的高职教育，其教育质量直接影响着国家的经济发展速度和发展质量。因此，我们必须树立“质量意识”，通过坚持“以学生为本”的办学理念，积极倡导全人教育，把促进人的全面发展作为教育的根本出发点，实现由专业教育向素质教育的转变，全面培养和提高学生的综合素质，塑造学生的健全人格，帮助学生健康成才，为学生将来稳定就业和持续发展奠定坚实的基础，使他们成为推动地方区域经济和社会发展的生力军。

1 树立以人为本的教育理念，加强人文素质教育

很多人往往把高等职业教育理解为技术教育，但是，专才教育的缺陷非常明显，片面强调技能的作用，忽视学生人文素质的教育以及健全人格的塑造，这会使一些学生集体意识淡薄，缺乏团队合作精神，带来社会对大学人才培养的使命问题的质疑。高职教育比普通高等教育更加需要人文教育，应用型人才不但需要专业技能，而且也需要人文艺术、政治、经济、管理等知识，这是为学生成长奠定价值观、知识、信念和道德的坚实基础。加强人文教育，有助于培养学生的社会责任感，有助于培养学生完善的人格，有助于提升学生的精神境界。……