■吴慧

攥好手中那根风筝线
——例说综合实践课教学

■吴慧

综合实践活动，面对的是学生完整的生活领域，每一个活动的主题都要来源于孩子的切身体验并切合学生内心的兴趣爱好。孩子们就像那美丽的风筝，每节课我都会像领着孩子们放风筝一样，攥好我手中的那根风筝线，收放自如，让风筝姿态优美地在蓝天翱翔，让孩子们在活力课堂上收获智慧与快乐，不断成长。

在武汉市江夏区教研室举行的“活力课堂”研讨活动中，我上了一节综合实践课《营养健康每一天》。我的导入结合孩子们日常的生活经验，使孩子们一下子就聚焦到我的“营养膳食宝塔图”上了，孩子们结合我的“宝塔图”以及课前搜集的相关资料主动分析评价自己的一日三餐。

来源生活，贴近生活，服务生活——我仅仅是轻轻地放出去一小段风筝线，崇尚健康低碳生活的孩子们就迫不及待地想飞了。

接下来“争当营养小博士”和“营养健康每一天”的设计以及展示活动，让孩子们的学习充满了活力。活动进行前，我将手中的风筝线收了一下，和孩子们讲活动规则，加强活动进行中的有效评价，使活动场面活而不乱。

在这个教学环节当中，我努力凸显生本意识，在让孩子们弄清楚了研究活动的方法以及活动的目标之后，我适当“退位”“隐身”和“放手”。

在活动中，我还想要我的风筝飞得更高更远，于是我将手中的风筝线最大限度地放松：

师：刚才大家经过小组成员之间努力，设计出了适合我们小学生的一周食谱，学校还有那么多班级的同学不知道呢？……