郑 弘 黄文杰 彭小燕 陶 莉 浦 雁 李 荔 谢密新

（湖南怀化医学高等专科学校，湖南 怀化 418000）

《护理礼仪》课程内容设置及教学方法的探讨

郑 弘 黄文杰 彭小燕 陶 莉 浦 雁 李 荔 谢密新

（湖南怀化医学高等专科学校，湖南 怀化 418000）

目的 探讨护理礼仪教学内容和教学方法，提高学生人文素养，帮助学生更好适应临床护理工作。方法 采用自制问卷调查表，对我校2010级和2011级护理专业272名学生进行问卷调查。结果 98.2 %的学生赞同护理礼仪教学内容，97.8 %的学生赞同护理礼仪教学方法，97.5 %的学生认为学习护理礼仪可提高自身修养，加深对护理职业的理解。96.8 %的学生认为学习护理礼仪可以帮助自己树立良好的护士职业形象。结论 科学合理的教学内容，丰富多彩的教学手段，灵活多样的教学方法，是加强护生人文教育，提高护生人文素养的重要保证。

护理礼仪；教学内容；教学方法；研究

21世纪作为一名合格的护士，不但需要扎实的专业执业能力，还应具有较强的人文执业能力，加强护生礼仪修养是提高护生人文执业能力方法之一。2012年1月10日卫生部颁布了《中国护理事业发展规划纲要(2011-2015年)》指出，加快护理教育改革与发展，在课程设置中加大心理学、人文和社会科学知识的比重，增强人文关怀意识。护理礼仪是一种职业礼仪，它既是护理工作者素质、修养、行为和气质的综合反映，也是护理人员职业道德的具体表现[1]。为了提高护生人文修养，近年来，我们根据护理人才发展的需要，在护理礼仪课程内容和教学方法等方面进行了积极探索，取得较好成绩，总结如下。……