呼伦贝尔市小学生参加课后体育锻炼的调查与研究①

2014-03-27曹磊

当代体育科技 2014年12期

曹磊

(内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区铁路第一小学内蒙古呼伦贝尔 021000)

随着社会的发展人们越来越重视体育运动，特别是小学生的课后文化生活逐渐受到人们的关注。除了学校日常的体育活动以外，小学生的课后体育锻炼逐渐成为人们争议的话题。本文通过对呼伦贝尔市三所小学的在校生课后锻炼进行统计分析发现，虽然学生对于课后锻炼热情很高但受到场地、器材以及个人家长等因素的影响，使得小学生课后自主锻炼面临着种种的困难与障碍。本文针对性地调研了当前呼伦贝尔市小学生课后体育锻炼的实际情况,对呼伦贝尔市的小学生在体质的增强和全面发展起到一定作用。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

呼伦贝尔市三所重点小学,海拉尔区铁路第一小学、海拉尔区胜利街小学、海拉尔区新桥小学。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

收集查阅小学生课后体育锻炼的文献为本文奠定了坚实的理论依据。

1.2.2 问卷调查法

对呼伦贝尔市三所重点小学发放200份调查问卷,为了保证回收率,采取随发随收的方法,收回200份,有效问卷190份。

1.2.3 数理统计法

将研究过程中所收集的数据资料进行了相关的统计与处理。

2 研究结果与分析

2.1 呼伦贝尔市三所重点小学的学生对参加课后体育锻炼的情况与分析

2.1.1 对呼伦贝尔市三所重点小学的学生参加课后体育锻炼的态度的调查

表1 对呼伦贝尔市三所重点小学的学生参加课后体育锻炼的态度统计表

表2 呼伦贝尔市三所小学的学生参加课后体育锻炼的动机调查

表3 器材、场地、设施等对呼伦贝尔市小学生参加课后体育锻炼的影响因素的统计表(双选)

由表1可知,男孩和女孩都不约而同的选择了喜欢课后体育锻炼，究其原因主要是由于年龄的特点使得这些孩子心中早就形成了玩的概念。特别是在放学后在没有其它学业负担的情况下,学生很愿意从事任何一种体育运动。主要原因是小学生通过课后体育锻炼能够身心愉悦,使自己的生活丰富多彩。从调查中可见,男生喜欢参与体育运动的兴趣更高一些,这与男孩天生好动、争强好胜的个性特点有很大关联。此外值得注意的是女孩子中也有相当一部分人喜欢课后体育锻炼程度更大一些,将近一半的男生非常喜欢课后体育锻炼,女生也有不少的人群喜欢参加课后体育锻炼,有极少的一部分不喜爱课后体育锻炼,其原因是多方面的，如身体、心理等因素,对此应采取有效措施,激发这部分学生对体育的兴趣。

表4 影响小学生参加课后体育锻炼的自身因素的调查表

2.1.2 对呼伦贝尔市三所小学的学生参加课后体育锻炼的动机调查

随着小胖墩、小眼镜们越来越多的出现在中小学，老师、家长也逐渐的意识到，要想远离这些现代病，必须加大孩子们的课后业余文化生活，因此课后的体育锻炼随之进入到人们的视线当中。通过调查看出（见表2）呼伦贝尔市小学生的课后体育锻炼的动机非常明显,很多孩子都把课后体育锻炼作为丰富自己课后生活的重点,这不但提高了学生的身体素质还使得学生能通过体育锻炼接触社会,提升人与人之间的沟通交往能力。此外,值得注意的是从事课后体育锻炼的孩子大都发自内心的,主观渴望的去从事相应的体育项目,而对于父母之命、家长之为则特别的反感。这与高年级小学生个性性格形成特点有极大的关系。

2.2 影响呼伦贝尔市小学生参加课后体育锻炼的因素分析

表3为场地器材调查表。通过调查发现，小学生对于社区、街道或者活动中心的场地器材极为不满意。特别是场地器材的缺失使得孩子们很难通过现有的体育器材进行有效的身体锻炼。值得注意的是，现阶段我国社区体育器材仅限于大众健身层次,往往只重视中老年人的活动却忽视了青少年特别是小学生在课后体育锻炼的场所及器材。这就极大的影响了学生参加体育锻炼的热情,加之缺少优秀的社会指导员的现场指导更使得小学生在使用社区的健身器材上难度很大。缺少体育的器材和设施,使学生的课后体育锻炼受到严重制约。因此,相关部门应高度重视小学生社区器材的利用能力，帮助他们了解并掌握如何使用健身器材而不是一味的盲目的使用。

由表4可以看出,繁重的学业是学生无法参加课后体育锻炼的重要原因。由于学生在校学习后很多家长担心孩子的学业，所以很少让孩子出去玩耍，更是很少教孩子参加课后体育锻炼。出现这种情况的原因主要是担心孩子耽误了学业,而且担心孩子受伤。并且通过调查发现,无论男孩、女孩都选择了没有时间从事课后体育锻炼的选项。说明在这一项上,男孩女孩的选择是一样的。另外,选择身体素质较差这一项也占到孩子们选择的15%,说明随着运动的减少,孩子出现了不愿主动从事体育锻炼的情况,这就造成学生出现身体素质较差的情况。早在20世纪的八、九十年代就有专家提出我国的少年儿童的体质正在出现下降的趋势。因此,在21世纪的今天作为体育工作者我们更应该有理由让学生有时间去参加课外的体育锻炼,增强自信心,提高对体育方面的兴趣,使学生的体育和学习双丰收,全面发展。