隋敏雳

随着新课程改革的深入实施，信息技术也有效地被应用到了数学教学中，而且信息技术独特的优点不仅对数学教育价值、学习目标及内容的展示起着非常重要的作用，而且对活跃课堂气氛、提高学生的学习兴趣也起着不可替代的作用。因此，教师要充分发挥信息技术在数学教学中的作用，在有效地展现数学魅力的同时，也确保学生在轻松的环境中找到学习数学的乐趣。

一、将抽象知识形象化

数学一直以来给人的印象都是枯燥、抽象的，尤其是对一些数学概念、定理定律的学习，大部分学生只能依靠死记硬背来掌握相关的知识，这是严重不利于素质教育下数学课堂的教学理念的，也是不利于高效数学课堂的顺利实现的。因此，我们要有意识地借助信息技术来将抽象的理论知识形象化，以使学生能够主动地走进数学课堂中。

例如，在教学“24小时计时法”时，为了帮助学生掌握其与普通计时法的联系和区别，也为了让学生会使用24小时计时法来表示时刻。但是，如果仅是简单地将基本的知识点讲述给学生，恐怕只会让学生失去学习的兴趣，也不利于学生健全地发展。因此，在本节课的授课时，我借助多媒体向学生展示了一个大大的表盘，然后，引导学生指出3点的位置，接着，引导学生思考：这个位置表示的是上午三点还是下午三点？学生陷入思考，有学生说可以写上上午和下午，这样可以区分。接着，我引导学生思考，有没有更简便的方法直接将上下午区分开呢？……