曹绪亮

一年级是学校的希望，因此，学校领导专门安排很有经验的老

师对他们进行各方面的教育，尤其是他们的思想品德教育，小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。这对他们的一生怎样做人都有着至关重要的影响，所以我们一年级的品德教师对小学生的品德教育起了领路人的作用。而以何种形式进行教育我想依靠課堂是远远不够的，这就需要我们教育工作者认真探讨“小学生品德教育着力何处”这一问题。三十年的教学经验让我深深地体会到对小学生开展思想品德德育工作“身教胜于言传”！以自身行为对学生进行熏陶感染的效果更胜于理论上的传授。

我认为，教师的身教可以影响学生以下几个方面：

一、使学生讲文明、懂礼貌

小学生年龄小，对“文明礼貌”这个词的概念比较模糊，加之有些家长在孩子面前常有不文明的行为发生。如果老师这时只把学生叫到眼前批评批评，劝劝，能暂时起到好的作用，过后这些不好的现象还会发生。所以，我们教师在注重“言传”的同时，更重视身教，会取得意想不到的效果。举例说明，今年我所任教一年级二班的班里有几个男生文明礼貌较差，动不动就骂人，还打人，一开始，我也把他们叫道眼前批评批评教育他们不应该骂人，更不应该打人。人与人之间要讲礼貌，同学之间要互相团结等等说了一大堆，但效果不是很理想。……