姜玉芹

《义务教育语文课程标准》的目标指出：小学生应“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较为丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。”对于年龄小、识字少的小学生来说，阅读长篇文字，理解深奥语言难免会困难重重，力不从心。简单易懂，图文结合的绘本阅读应运而生，以它鲜艳的色彩、鲜明的主题吸引了广大小学生的注意力和阅读兴趣，也成为符合低中年级学生年龄特点的首选读物。于是，在小学低中年级开展了多种多样的绘本阅读教学，来调动学生的阅读积极性，提高学生的阅读能力。

一、绘本的优势

1.色彩鲜艳，主题鲜明

低中年级的学生，识字有限，注意力持续性差，对于篇幅稍长的文章，显现出了不耐烦、排斥和恐惧的心理。而对于一些色彩鲜明，由各种活灵活现的小动物、色彩斑斓的花草树木联合演绎的生动故事，“爱不释手”，更容易置身于故事情节之中，产生情感共鸣。这样不仅激发了学生的阅读兴趣和积极性，而且还使学生快快乐乐地阅读，轻轻松松地成长。

2.情节简单，想象丰富

相比于“图画书”“小人书”，绘本是以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而成的儿童阅读作品，它讲述的不仅仅是一个小故事，更多的是致力于提高学生的观察力，让学生借助图画细腻的表现力、创造力和简明文字的表达，展开自己无穷的想象力，尽情驰骋。

3.故事有趣，内涵深刻

在绘本中，作者往往会在简短的篇幅中展示一个完整的、有趣的小故事，这个故事，不仅能吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，使其感受到快乐，而且还蕴藏着深刻的道理，发人深思，让学生受到教育。……