杨香菊

(中共茌平县委党校 理论教研室，山东 茌平 252100)

价值观是人们对周围客观事物总的看法和评价，它决定着人们的思想取向和行为选择。核心价值观是全社会共同认可的评判是非曲直的价值标准，承载着一个国家、一个民族的精神追求。党的十八大确立以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观，从国家、社会、个人三个层面涵盖主流社会的价值追求。青年是建设中国特色社会主义事业的生力军和重要力量，他们选择什么样的价值观就等于选择了什么样的人生发展方向，就等于未来中国整个社会将走向何处。习近平同志近日在北京大学考察时指出，青年正处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期价值观的养成教育十分重要，这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。[1]

一、当代青年价值观取向

当前我国正处于社会经济发展转型期，利益主体、所有制形式、分配制度等呈现多样化。这些多样化促进青年价值观在传统与当代、中国与西方之间有了更多选择。归纳青年价值观的诸多外在表现，有以下共性：

坚持自我。当代青年是1979年实施独生子女政策以后成长起来的一代人。他们主体性与自我意识很强，崇尚自由，崇尚张扬个性，注重自我感觉，注重内心的满足与自我价值的实现。对于学业，许多青年把它们当做是一种必要的投资，并且认定这种投资一定有回报。对于人生理想，他们比较关心如何利用有限的社会资源达到个人事业成功和自我小家庭幸福，团队意识和公共意识有待加强。对于这种坚持自我，我们不能把它简单地与个人主义划等号，它最终会在自我基础上调整好个人与他人、个人与社会的关系。[2]越来越多的青年在关注自我的同时会承担起对他人、对社会、对国家的责任。例如，在社会各领域的志愿者队伍中，到处都能看到青年忙碌的身影；在汶川地震、北京奥运会等国家重大事件中，当代青年展现出自信、阳光、执着和冷静的整体气质，赢得了社会的尊重和认可。但是在人际交往中，这种坚持自我的个性不利于形成良好的团队工作氛围。有些青年人喜欢陶醉于自我的小世界，忽略与人真挚情感的积累与交流，缺少感恩的心，习惯于只站在自己的角度考虑问题，爱“钻牛角尖”，抗挫折能力差，轻视生命。这些问题必须引起全社会的重视。

崇尚实用。当代青年是伴随着市场经济的发展成长起来的，他们比较喜欢以物质水平衡量现实生活质量，认为金钱与人的尊严同等重要。同时他们的市场意识、竞争意识很强，实际工作生活中看重效率，看重投资带来的回报与收益，更喜欢用契约方式连接各方利益，在理想追求、专业选择、职业规划、择偶标准等方面都带有明显的功利性。当前社会对这种实用性价值观还是接受的，因为物质基础是人生存、发展的必要前提。在市场经济条件下，每个利益主体合理、合法的利益必须得到尊重和保护。但是需要警惕的是一些青年人对各种物质生活享受的“膜拜”，他们把能否拥有高层次的物质享受当做衡量成功的唯一标准。这就导致一些青年人总在幻想一夜成名，总在幻想寻找成功的捷径。据有关部门的调查，多数大学生认为他们目前急需提高的素质是外语水平和社交能力，这从另一侧面反映了大学生实用性价值取向。

追求非主流。价值观的多元化是文化特有包容性的体现。但是包容并存不是要放弃主流，放弃价值主导，放弃做人做事的基本原则。任何一个国家、民族的发展必须用主流价值观去统领人民的理想信念，用一元化的核心价值观增强民族的凝聚力和向心力。青年是对社会变革反应最敏锐的群体，他们的价值观还处于不稳定状态，极易受外界思想观念、舆论环境的影响。一些青年人背离“三个倡导”的社会主义核心价值观，在多元化中没了信仰，没了方向，没了精神支柱，模糊了是非和善恶评判标准，丢掉了传统的道德修为。他们中的一些人标榜自由、民主，成为西方发达国家普世价值观的拥泵、代言人，在行为上表现出激进或极端的另一面。

青年价值观具有两面性。一方面，青年拥有青春活力，他们热情、自信、勇敢，大都有责任感、使命感，他们是推动社会经济发展的主力军，能带来新风尚和潮流，能为社会经济发展注入活力和源源不断的动力；另一方面，青年具有反叛性，反对保守，不愿受束缚，易情绪化，如果不加以引导，任其放纵，极易成为一种社会不稳定的潜流。因此，我们必须积极探索引导青年自觉践行社会主义核心价值观的有效途径。

二、当代青年价值观形成的时代背景

每个时代有每个时代的精神追求，每个时代有每个时代的价值观念。[1]价值观的形成与变迁都是对社会发展与变革的折射。剖析当代青年价值观形成的时代背景是引导和培育青年树立社会主义核心价值观的切入点。

发展社会主义市场经济。经过改革开放三十多年的探索和实践，人民的物质生活水平逐渐提高，精神文化需求不断得到满足，国家综合国力进一步提高。党的十八届三中全会已明确指出：要发挥市场在资源配置中的决定性作用，激发社会活力和创造力。遵守市场经济游戏规则，适者生存，优胜劣汰给当代青年带来了生存压力，也给当代青年搭建了充分展现自我魅力，实现自我价值的舞台。当然，我们应该看到在市场经济发展过程中，拉大了收入差距，拉大了各阶层心灵和情感的距离，导致人与人之间唯有利益才能联系；因为主张利益最大化，一些人只注重减少个人成本，却忽略了社会成本的增加；一些人只注重个人利益，而置社会公共利益甚至人民的生命安全于不顾，丧失了做人做事的底线。在这个大背景下，我们更需要引导青年人拒绝各种低俗诱惑，拒绝冷漠，树立爱国、敬业、诚信、友爱核心价值观，做有担当、有道德、有爱心的新一代。

新媒体时代。早在2008年，中国成为世界上网民最多的国家，网络、智能手机等新媒体工具改变了中国人传统的阅读习惯，改变了中国人相对封闭的生活环境。2013年中国网民数量达到6.04亿，互联网普及率45%，其中手机网民4.64亿，微信、微博等成为人们获取讯息、表达个人意愿和观点的交流平台。在新媒体时代，人人都可以是“记者”，实时发布信息，人人都可以是“社会监督员”，能无障碍的表达个人观点或情绪。网络信息纷繁复杂，鱼目混珠。青年是新媒体最庞大、最活跃的群体，对网络中的海量信息缺乏辨识能力，容易被一些观点左右情绪，出现核心价值观的偏离。[3]如何利用这个平台，以宣扬真、善、美为突破口，巩固壮大主流思想舆论，弘扬主旋律，把核心价值理念植入青年人喜爱的动漫、音乐等时尚元素中，是值得我们思考的一个问题。

涌入形态各异的文化思潮。坚持百家争鸣、百花齐放是我们党文化建设的一贯方针，言论自由是法律赋予每个公民的权力。但是一些人忽视我国国情，忽视我国传统文化，以理论研讨为幌子，将一家之言穿上学术的隐身衣，大肆宣扬西方发达国家理论思想和价值观，成为境外势力的传声筒。西方发达国家的意识形态已渗透到从群众到干部，从学生到专家学者不同群体。当前，意识形态考察还没有列入干部、专家考察范围，我国国民尤其青年意识形态教育缺失，他们对马克思主义的信仰不坚定，对中华民族伟大复兴的理想不坚定。另外，从舆论氛围和导向来看，一些主流媒体播放的影视作品、文化娱乐节目已经丢掉了武装人们头脑、引导社会风尚、传播正能量的基本职责，越来越变成制造噱头、博点击率、收视率的工具。在这样的舆论氛围下，人们渐渐没有了是非、善恶判断标准，人们的生活、工作、做人渐渐忘记底线，缺乏三个“倡导”的社会主义核心价值观。

三、引导青年自觉践行社会主义核心价值观的途径

理想信念教育常态化。一个没有理想信念的民族是可悲的，一个没有理想信念的人是没有前途的。因为理想信念坚定，中国共产党经受住各种考验，带领全国人民创造了世界无法复制的奇迹。未来我们要实现国家强大，实现百年来几代中国人追寻的中华民族伟大复兴的梦想还必须依赖坚定的理想信念。当代青年大都有着较高的文化水平，也有自己的思想和人生理想，但是青年必须对社会、对国家有担当、有责任。学校和组织通过引导青年学历史尤其是党史，通过学理论尤其是马克思主义基本理论，进行常态化理想信念教育，并将社会主义核心价值观融入到校园文化、组织文化当中，使当代青年从内心认同，从行动上自觉践行，尽快成长起来，融入到实现“中国梦”的社会实践中。

树立先进典型。当代青年价值观的形成还必须树立践行社会主义核心价值观的先进典型。因为先进典型的事迹是鲜活的、生动的，榜样的力量是无穷的。传帮带是既简便又实用的传统工作方法。当前一些主流媒体评选的感动中国人物、道德模范和官方树立的时代楷模等都是很好的学习典型，他们的事迹可以给青年带来心灵触动，灵魂洗礼。对照先进，查找自我差距，可以找到前进的方向，构筑青年强大的精神支柱。

净化文化市场。文化塑造青年，青年创造文化。引导青年树立核心价值观，不能忽视从中国传统文化里汲取营养，不能忽视舆论氛围的影响。中国有五千年的灿烂文明，中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因。不论过去还是现在，都有其鲜明的民族特色，都有其永不消失的时代价值。[1]反思当前中国的一些影视文化作品，有的充斥着暴力和不文明，有的没有自然的情感交流，看似跌宕起伏的故事情节无法带动观众应有的感动，还有的打着回归本性的旗号颠覆主流评判标准，等等。这些问题都不利于青年正确、客观地认知社会，不能陶冶他们的情操，不利于培养青年乐观、豁达、坚韧的品格，更不利于引导和培育青年树立正确的价值观、人生观。因此，引导和培育青年树立正确的价值观必须从净化影视文化作品市场，净化语言体系开始。

青年是社会的先锋、民族的希望，引导和培育当代青年树立和自觉践行社会主义核心价值观，不是搞形而上学的玄虚飘渺。青年要牢记时代赋予的使命，知行合一，从小事做起，从自身做起，努力学习，踏实工作，在实现“中国梦”的伟大实践中实现自我价值，创造精彩人生。

参考文献：

[1]习近平．青年要自觉践行社会主义核心价值观[N].中国青年报,2014-05-05(1)．

[2]葛晨虹．当代青年价值观透视五大特征凸显自我[N].人民日报,2014-05-11(5)．

[3]杨宇霞,陈跃．网络时代青年核心价值观的引领与培育[N].光明日报,2012-11-24(11)．