刘晓红

以医疗机构为核心建立乡村医生培训体系探讨

刘晓红

介绍从医疗机构角度出发，构建乡村医生培训体系的必要性。重点从确立医疗机构的培训层次、明确招生计划、建立招生平台、“教师”的选择、制定培训内容、规划教学时间六个方面，论述培训体系的构建过程。

乡村医生；医疗机构；培训体系

乡村医生在数十年前就已工作在广大农村医疗卫生事业的最前线[1]，时至今日，仍然承担者重要而不可替代的作用。近年来随着我国经济的高速发展，针对乡村医生开展继续教育工作，逐步成为各个省市教育和卫生部门研究的热点之一，为其医疗技能的培养创造了条件。但大部地区建立的培训体系仍然不够完善，主要表现为培训的主体由教育机构承担，而医疗机构并没有充分的发挥作用，最终形成了重理论轻实践的培训理念和教学内容。因此，本文提出以医疗机构为中心建立乡村医生培训体系的方法，为从根本上解决这一问题提供思路。

1 建立培训体系的必要性

目前乡村医生的继续教育工作主要由教育机构开展，其中最典型的方法是各个省市组织的中专和大专层次的脱产全日制教育，确实起到了积极的作用，但这种方法不可避免的存在以下弊端：（1）培训的组织者为各个医学教育机构，在面向乡村医生开展的教学过程中，自然以医学理论知识为主体进行讲解，虽然在教学过程的末期，设置了临床实践教学环节，但其教学内容的安排实际也是为学生掌握理论知识服务的，如实习科室设置过多，实习时间较短等，学生经过临床实习后并不能独立承担某一科室的工作[2]；……