姚毅芳

贵州省贵阳市妇幼保健院 贵州 贵阳 550003

健康教育是整体人性化护理中的重要构成部分，在妇产科护理中，有计划、有目的地实施健康教育模式，有利于产妇的分娩和康复，且能够在一定程度上保障母婴的身体健康[1]。为研究健康教育对产科护理工作的临床疗效，在2014年1月～2014年2月来我院产科住院的患者中抽取200例进行研究，现报道如下。

1 临床资料

1.1 一般资料

在2014年1月～2014年2月来我院产科住院的患者中抽取200例，有初产妇158例，经产妇42例，年龄在20～37岁，其平均年龄是(25.9±1.1)岁。将200例患者分为观察组和对照组各100例。两组患者在产次、年龄、孕周等方面均无明显差异，资料具有均衡可比性(P＞0.05)。

1.2 研究方法

给予对照组患者普通健康教育，在患者存有疑问时，应及时给予详细的解答[2]。观察组患者进行专业的健康教育，其中包括专业教学、产科病房宣传教育和随时宣传教育等部分，及时解答产妇在孕期存在的各种临床问题，必要时可打电话进行指导或教育，同时将健康教育内容印刷成宣传资料分发给每位产妇及其家属，对产妇在就诊时存在的各种问题进行及时解答，对产妇进行定期的健康教育，教育内容包括分娩过程、孕期营养、待产期心理护理、孕期知识、新生儿常见问题及其注意事项等。应保持轻松舒适的健康教育环境，有条件可采用图片、示教和DVD等教育方法[3]。在产妇住院时，应实施一对一的健康教育模式，及时了解产妇的心理，并采取相应的应对措施。……