基层农广校校长重视建立和完善各项教学管理制度，严格按照教学计划，有利于激励和调动教师的工作积极性。制定新型农民培训学员守则、讲师团守则、教学班制度、乡镇奖罚制度、教师下乡进村责任制等一系列的农民培训管理制度。同时，分工明确，责任到人，建立激励，奖惩分明。日常工作中，开展教学班管理和课堂教学竞赛，对教师进行整体培训，鼓励闲时教师去校外授课，同时聘用外单位的专家能手。对招生、宣传、演讲、授课等项工作实行二次奖惩制度。

基层农广校校长从小处着眼，注重工作实效，有利于巩固提高农广校的办学声誉。每项科技培训均按照农民需求设置培训班的专业和安排培训内容，基层校校长应注意选择和聘用教师，编制和购置教材，培训后及时对学员进行调研和跟踪服务。同时，根据培训内容和农民朋友提出的意愿，组织教师整理编写印制适宜当地生产实际的培训教材，为每一位参训学员免费发放本专业的资料和光盘，方便农民朋友的需要。

基层农广校校长注重整合优质资源，有利于保质保量完成培训工作。农民培训工作涉及面广、工作量大，应采取抓住重点，整体推进，点面结合，上下联动的方式。安排专人负总责 ，培训村以班为单位，每班设班主任和兼职教师各一名具体负责，集体授课和现场辅导由农广校统一调配安排，形成由农广校统领、乡镇村屯网络式格局。利用广播、电视、互联网络以及文字教材、音像教材、网络课程等手段和媒体开展农村远程教育，利用农业局的网络视频系统让农民朋友不出田间地头就能及时获取农业技术、生产、市场和流通等信息。充分运用讲师团的优势，并给每位农民发放一个专家联系卡，在农业生产中遇到问题，随时向专家请教，专家及时给与解答。

黑龙江省虎林市农业广播电视学校

刘爱武endprint