郑小玲

【摘 要】作文即把想说的话写出来，它是语文教学的重难点之一。本文着重从用什么写、写什么、怎样写三方面论述教学中指导提高小学生作文写作水平及质量的方法。

【关键词】教学；作文；训练；方法

作文教学是小学语文教学的重要组成部分，在偏远农村小学，由于各方面的条件制约，作文教学成为一个不容忽视的教学难点。要想在农村小学作文教学上有所突破，搞好小学阶段的作文教学，切实提高学生作文质量。本人总结自己的教学实践和心得，希望能对同仁们有所启迪。

一、在平时语文课堂教学中注重语言知识的指导训练，解决小学生作文时“用什么写”的问题

语言是写作的基础。没有遣词造句的基本功，不掌握丰富的词汇、灵活多样的句式和表达方式，写作是无法进行的。在基础教育阶段，学生积累的词汇量越多，对提高其表达能力的作用就越大。

首先应当注重识字教学。识字是阅读、写作的基础。小学生作文时提笔忘字，写起来错别字连篇，就是因为识字基础差。教师在识字教学时要充分注意字的音、形，对于字义则应结合具体语言环境，因字扩词、因词说话、造句，连句成篇。这样，学生学会了字音字义，同时也训练了口头、书面表达能力。

其次，要重视词汇积累，平时注重积累好词佳句、名诗名联、名言警句、成语、谚语、歇后语等，积累的目的是为了运用，要培养学生在平时的说话、交际、作文中灵活、恰当地运用所积累的知识。……