赵维伟，粟 芳

(广西民族大学外国语学院，广西南宁530006)

民族院校培养学生可持续发展能力的大学英语教学

赵维伟，粟 芳

(广西民族大学外国语学院，广西南宁530006)

认为民族高校大学英语教学只有以可持续发展能力的培养为目标，才能培养出社会需要的英语人才。分析了广西民族大学培养学生可持续发展能力的英语教学的具体改革措施和教学效果，得出民族院校培养学生可持续发展能力对大学英语教学的启示。

民族院校;大学英语教学;可持续发展能力

一、民族院校大学英语学习可持续发展能力培养的现状

原教育部高教司张尧学司长曾经指出:大学英语教学不仅要传授英语语言知识和技能，同时也要培养学习能力，培养在英语学习中自我管理、自我评估、自我监控的能力，从而培养和提高学生英语学习可持续发展能力［1］。培养大学英语学习的可持续发展能力是继语言能力、语用能力、语言学习能力之后对大学英语学习提出的科学要求［2］。随着社会的持续发展，民族地区对具有较高水平和能力素质的毕业生的需求不断增长。然而，目前所培养学生的英语能力和水平限制了他们的社会适应力，英语教育没有真正与民族地区经济和社会的发展需要连接。因此，大学英语教学培养学生可持续发展能力具有重要的理论和现实意义。

民族院校的学生大多来自于少数民族地区和经济不发达、办学条件较差的偏远地区……