关丽

(大连理工大学城市学院外语系，辽宁大连116600)

语言中的预制语块与第二语言听力理解

关丽

(大连理工大学城市学院外语系，辽宁大连116600)

预制语块是构成语言的基础，是人类语言交际的最小单位。阐述了语言中的预制语块的界定和分类，分析了预制语块在提高第二语言听力理解方面的重要作用，探讨了积累预制语块的各种策略。

预制语块;听力语块;听力理解

根据Krashen(1982)的“输入假说”，在第二语言的学习过程中，“听”是语言输入的重要环节。学习者是通过“听”来学会“说”，通过“读”学会“写”。所以听力理解能力的高低直接影响到第二语言技能的全面发展。然而，长期以来，由于学习者对听力的重视程度不够，有很大一部分的学习者并未达到《大学英语教学大纲》对听力理解能力的要求:“能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂英语国家语速为每分钟130词左右的慢速广播节目，能掌握其中心大意，抓住要点”。造成听力薄弱的原因很多，比如:不了解英式英语和美式英语的发音规律，不了解英美文化，听力策略不足，听力过程中焦虑等等。许多专家，学者对以上诸多因素都进行了理论探讨和实证研究，这些研究对揭示听力过程的本质，有效提高听力理解能力起到积极地推动作用。本文从语言中的预制语块的界定和分类入手，探讨预制语块对第二语言听力理解的促进作用，并且对如何有效地积累听力预制语块提出了建设性建议。……