谭 雪

（铁岭师范高等专科学校，辽宁 铁岭 112000）

一、高职教育经济功能的主要表现

教育的经济功能是指教育对整个社会及个人经济增长的促进作用，主要表现在对人力资源的开发和利用、科技成果的转化和推广等角度来促进经济的增长。马克思主义教育经济思想认为：“教育可以生产劳动能力,是社会再生产的必要条件”[1],卢卡斯则从经济学的角度提出教育具有一定的外部性，接受了教育的个人不仅本人的生产效率和收入水平会提高，社会也可以获得一定的经济效益。高职教育的特点决定了其与经济社会的联系更为密切，研究高职教育的经济功能，对于构建现代职教体系、更好的发挥高职教育在现代经济社会中的作用具有十分重大的意义。高职教育的经济功能主要表现在：

（一）使人力资源得到合理配置

1.为生产、建设、服务和管理等岗位提供一线的高等技术应用型人才。教育的根本目的在于对人才的培养和如何促进人的发展，使人的潜在能力变为现实的生产力。随着我国产业结构不断的调整升级，国家提出从“走新型工业化道路”到“建设现代产业体系”，不同阶段的发展时期对人力资源提出了不同的要求，抓高职教育，就是抓人力资源开发，高等职业教育的培养目标和人才培养模式决定了通过高职教育可以因材施教，使人力资源得到合理的配置。

2.提升劳动者的综合素质，将人口压力转化为人力资源。舒尔茨的人力资本理论认为：“人力资本形成的关键就是教育投资”[2]，个人对教育的投资不仅可以获取较高的薪水、社会地位和福利保障，而且可以提升自身的综合素质。……