张丽萍，李雪松

（1.大理学院图书馆，云南大理 671003；2.大理学院政法与经管学院，云南大理 671003）

大理地区中小学非物质文化遗产教育传承现状及策略

张丽萍1，李雪松2

（1.大理学院图书馆，云南大理 671003；2.大理学院政法与经管学院，云南大理 671003）

大理是一个非物质文化遗产富集之地，也是一个多元文化交汇的十字路口，受外来文化影响较大，特别是年轻一代对外来文化的盲目追捧及对本土文化认同感的减弱，极大地威胁着大理地区非物质文化遗产的传承与发展。基于对大理地区中小学校教育传承非物质文化遗产现状的调查分析，对大理地区中小学校教育传承非物质文化遗产的策略进行探讨。

民族地区；中小学校；非物质文化遗产；教育传承

非物质文化遗产指各族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式（如民俗活动、表演艺术、传统知识和技能，以及与之相关的器具、实物、手工制品等）和与文化表现形式相关的文化空间〔1〕。非物质文化遗产由人类以口头和动作方式相传，与各民族的生活生产方式紧密相关，是民族个性、民族审美习惯的“活”的显现。非物质文化遗产是先民遗留给后人的宝贵财富，也是民族生存、认同、发展的重要标识。非物质文化遗产教育传承包括家庭教育、社会教育和学校教育等形式〔2〕。非物质文化遗产的学校教育传承，不仅是一种被长期忽视的民族民间文化资源进入主流教育的过程，一种民族古老生命记忆的延续，同时，也是一个对民族生存精神和生存智慧及活态文化存在的认知过程，是一个更具人性发现和理性精神的民族文化整合过程〔3〕。……