李先龙

（安顺学院政法学院，贵州 安顺 561000）

地方院校法律人才的培养路径

李先龙

（安顺学院政法学院，贵州 安顺 561000）

人才是具有一定专业知识或技能、进行创造性劳动并能够对社会作出贡献的劳动者，地方院校法律人才培养需首先对培养目标作出恰当的定位，在培养要求上仍应当以培育学生的法律意识和劳动精神为先，同时在专业教学内容方面作出妥善的安排及取舍，注意体现每个学校自身的培养特色。

地方院校；法律；人才；培养

一、什么是 “人才”

中共中央、国务院发布的 《国家中长期人才发展规划纲要》（2010－2020年）称：“人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者”“是我国经济社会发展的第一资源”［1］。由此来看，人才首先是 “劳动者”。同时人才必须 “具有一定的专业知识或专门技能”“进行创造性劳动并对社会作出贡献”，较高的 “能力”和 “素质”是衡量劳动者是否属于人才的基本标准。

人才首先必须是劳动者。无论是从理论还是实际出发，在人类社会进入共产主义社会高级阶段、劳动本身成了人们生活的第一需要之前，劳动仍然是人们谋生的手段。马克思在 《哥达纲领批判》中指出：“在共产主义社会高级阶段上，在迫使人们奴隶般地服从分工的情形已经消失，从而脑力劳动和体力劳动的对立也随之消失之后；在劳动已经不仅仅是谋生的手段，而且本身成了生活的第一需要之后；……