孙燕燕

（安徽水利水电职业技术学院，安徽 合肥 231603）

大学英语课堂教学中合作学习模式的构建

孙燕燕

（安徽水利水电职业技术学院，安徽 合肥 231603）

合作学习倡导学生间的相互合作，是一种国内外广泛使用的教学理论和策略体系。在大学英语课堂教学中构建合作学习模式是实践高校英语教学改革的一种有效途径。文章从合作学习的含义、组成因素、理论基础、实施的必要性和合作学习在英语课堂教学中的实际应用四方面入手对合作学习进行了探讨，介绍了合作学习的教学模式并提出了一些行之有效的合作学习活动。

大学英语教学；合作学习模式；教学理论

合作能力是现代社会对人才能力的基本要求，然而，传统的教学模式往往忽视人际之间的合作，这样的教学背离了社会对人才能力培养的要求。因此大学英语教学必须采用新的教学模式，构建一个师生之间、生生之间充分交流与沟通的课堂，培养学生对语言的实际运用能力。采用合作学习就是行之有效的方法。

一、合作学习的理论基础

1、社会互赖理论

社会互赖理论是合作学习最具影响力的理论。社会互赖理论假设社会互赖关系的构建方式决定了个体之间如何互动，而个体之间的互动方式决定了最终学习的结果。积极的社会互赖关系 （合作）会导致促进性互动，促使学生之间相互鼓励、相互促进，共同努力去实现小组目标。消极的社会互赖关系 （竞争）则会导致对抗性互动，阻碍彼此的成功。……