武昌工学院 吴有庆

目前民办高校应用型会计人才培养主要存在五个方面的问题。

第一，教材选用不当、教材内容取舍不合理。由于民办高校大多数是由独立学院通过教育部合格评估转设而成，发展时间不长，目前市场上还没有一整套适合于民办高校以应用型为主的专用教材，学校大多选用了国家级“十一五”、“十二五”规划教材，或者国家级重点教材，教材理论研究多而深，不符合应用型人才培养的人才定位。民办高校会计专业教师，部分来自于企业，更多则来自于刚毕业的高等院校，有些会计教师则根据自己的特点与专长，对所讲课程内容进行自行删减，特别是一个人讲一门课或者自己出卷的教师，对自己比较熟悉的部分讲得特别细致周到深入，但对自己认为不好讲的内容，则以将在其他相关课程讲学等理由一句话带过，或者根本不提。

第二，应用型教学不突出。民办高校处于公办高校与高职高专之间，为了在专业教育竞争中争得一席之位，办出特色，一般都定位于应用型人才的培养。应用型人才应该是理论全面够用、动手能力强、综合素质高的专业人才，教学方式方法应该多样化，重点突出实践教学，但目前会计专业学生人数众多，仍然以理论教学为主，实践教学仅限于校内会计账务模拟，实验内容单调重复，学生实验兴趣不大，甚至感觉枯燥，学习效果不佳。本科学生除了校内实验以外，一般还应该进行校外……