刘海霞

（贵州师范学院 历史与社会学院，贵州 贵阳 550018）

流动的古代世界:高校世界古代史的建构主义授课法释读

刘海霞

（贵州师范学院 历史与社会学院，贵州 贵阳 550018）

当前，高校世界古代史教学普遍存在着教材内容繁多不易解读或解读成死板铅字、学生接触该课程的前期知识储备不足、知识传授易而理论认识拔高难等困境。文章有针对性地提出将建构主义理论引入授课实践，能够以学生的知识理论为对象进行针对性的教学设计，让学生主动参与到教学中来，在师生合作的基础上顺利地开展教学，最终解决诸方面的困难，将世界古代史作为一幅流动的画面呈现在学生面前。

世界古代史 高校教学 建构主义

国内高校《世界古代史》课程的教学，因其涉及时间段的起始性，一般被设置在历史学专业课的前几个学期。这门课程对于学生来讲甚为基础，为以后世界现代史、当代史的学习奠定基础，提供“开眼看世界”的理论积淀。然而这门课程的讲授历来被历史学专业的教师们认为是不容易的，怎样教好这门课是值得深入探讨的问题，本文试将建构主义授课法的理论引入做一尝试。

一、目前高校世界古代史教学的几个困境

目前国内高校对于《世界古代史》这一课程的教学，一般都选用吴于廑、齐世荣主编的《世界史·古代史卷》、田德全《世界古代史（修订版）》、朱寰主编《世界上古中古史（上册）（第2版）》、米辰峰主编《世界古代史》或刘家和、王敦书二人合编《世界史·古代史编》等①。……