王焕成

（常州纺织服装职业技术学院，江苏常州 213164）

【课程改革与实践】

高职院校思想政治理论课“实践探究型”教学模式的构建

王焕成

（常州纺织服装职业技术学院，江苏常州 213164）

高职院校思想政治理论课“实践探究型”教学模式注重培养学生的自主学习能力、社会活动能力、社会实践能力和综合能力。它突出以实践为导向、以学生为主体、以教师为主导，以提升教学效果。构建“实践探究型”教学模式的关键环节是教师设定实践主题、学生选题分组实践、总结实践成果、展示实践成果、师生评价。这种教学模式的实施能够激发学生学习积极性，提升教学效果。

高职院校；思想政治理论；实践探究；教学模式

高职院校思想政治理论课对提升高职院校大学生的政治理论素质和职业能力具有不可替代的作用。但是，高职院校公共基础课程具有一个不容忽视的问题是学生学习消极、被动。为了改变这种被动的教学现状，高职院校思想政治理论课必须坚持以教师为引导、学生为主体的原则，提高教学吸引力和实效性，必须构建一种新的教学模式，这就是“实践探究型”教学模式。

一、“实践探究型”教学模式的丰富内涵

“实践探究型”教学模式是高职院校思想政治理论课教学改革探索过程中形成的新型教学模式，它突出以实践为导向，以学生为主体，以教师为主导，把课堂教学、课内实践、课外实践、分组总结、制作课件、小组代表课件展示、课堂评价等有机结合的新型教学模式。……