陈瑞芳

（江苏省江阴市华姿中等专业学校，江苏 江阴 214401）

翻转课堂，优化中职课堂教学

陈瑞芳

（江苏省江阴市华姿中等专业学校，江苏 江阴 214401）

翻转课堂颠覆了传统教学模式，讲究先学后教，知识传递在课前完成，知识内化在课上实现。本文旨在将翻转课堂教学模式应用于中职院校普遍开设的《网页设计与制作》课程中，倡导学生主动参与，培养学生协作能力，加强师生间互动，达到优化课堂、提高教学质量的目的，在实践的基础上提出适用于中职计算机教学的翻转课堂结构模型，并分析实施过程中可能出现的问题，尝试摸索出一条适合中职教学的新思路。

翻转课堂 有效教学 中职院校

一、引言

课堂教学是实施素质教育、培养学生创新能力的主要渠道。随着新课程改革的稳步推进，提高课堂教学效率，突出学生主体地位，实现学生主体参与意识和自主发展的教学目标，已经成为当前教育界普遍关注的一个重要课题。教学工作是一项非常复杂的活动，怎样才能追求教学效果最优化，有效教学是关键，它决定一个学校的教育质量，也是一直以来每个从教者努力追求的目标。

作为一名中职院校的计算机教师，我深切感受到现代信息技术日新月异，计算机的应用已经遍及各行各业，其重要性不言而喻。但是随着普通高校的不断扩招，中等专业学校的生源素质普遍下降，学生态度不够积极，学习效果不理想，毕业生的实践能力和创造性欠缺，很难适应社会对人才的需求。……