孙 晶

孙晶，高级讲师。现居辽宁大连。

中等职业教育是为社会培养初级技能型人才,语文作为文化基础课,应在“以素质为基础，以能力为本位”的新职教观念指导下，结合职业学校学生的特点,通过活动教学法把“教学”与“活动”结合起来，让课堂“活”起来,使学生“动”起来,通过语文学习活动,将语文外延到相应专业当中，使学生形成从事职业活动所需要的专业能力、方法能力和社会能力,让学生在广阔天地里学习语文。

教育家赞可夫说：“教学法一旦能触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”苏霍姆林斯基告诉我们，让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。中职语文活动教学法比传统的教学方法教学形式灵活多样，彰显学生的主体地位，突出能力培养目标，更能调动学生的学习兴趣，提升综合应用能力,满足学生的实际需求和未来的职业生涯需求。

一、创设教学情境，激发学习兴趣

语文课同其他学科相比，有其独特的一面，这就是真的情境，美的情趣和善的情义。创设教学情境，可以为学生提供良好的暗示或启迪，领悟作品的思想感情，比照价值取向，提高审美情趣，陶冶情感，净化心灵，有利于激发学习兴趣。

教育家皮亚杰说过：“知识永远不会先于情感。”创设教学情境，为学生的情感迁移创设环境、营造气氛，并借鉴心理学中……