曾建仙，赵冬香

（福建工程学院土木工程学院，福建 福州 350108）

随着国内外有很多新开发的绘图软件不断的涌现，如：建筑草图设计类（SketchUp草图设计大师）、建筑表现类(Autodesk 3ds Max)、建筑信息化 BIM 模型类(Revit Building、Revit Structure、Revit Architecture)、规划设计类(CityMaker)等[1]，土木工程专业的计算机辅助设计(CAD)课程的教学也迎来了新的挑战；同时，由于近些年来的应用型本科培养计划的改革在不断地压缩课时；因此在应用型本科的教学上（特别是专业基础技能课程）需要做必要的改革，以适应培养新时期的应用型人才的要求。通过总结长期从事结构设计和土木工程类专业的CAD教学工作的经验，在原任务驱动法的教学方法的基础上[2]，不断完善教学内容，改进教学方法，以期望寻找合适有效的教学设计及实施方法。

1 课程教学现状

应用型土木工程专业主要特征是以服务行业或地区经济社会发展为宗旨，以技术学科为支撑，以培养一线应用型人才为目标，培养面向行业，有可持续性发展的工程师[3]。 对于有着技能型课程特点的土木工程CAD课程，是应用型本科特点的突出表现之一，也是应用型土木类本科培养方案中必不可少的专业基础课，它的课程体系关系见表1。

表1 土木工程CAD课程体系

CAD作为土木建筑及其相关专业的一门必修课已经开设了十多年，是土木工程制图重要的组成部分，也是开展土木工程专业课学习的基础性课程，不少土木工程专业的设计和科研软件都设计了与CAD对接的专用接口，如PKPM、TBSA、3D3S、MIDAS、ANSYS、ABAQUS等。作为一门注重实践的技能课程，应系统熟练地掌握 CAD 操作方面的基本技能，培养解决工程设计和工程施工的实际应用能力，同时也是为进一步学习专业设计和科研软件或开发专业应用软件打下良好的基础。……