朱宝安，梁树才

漯河医学高等专科学校基础医学部生物化学教研室，河南 漯河 462000

开放式实验教学是介于常规实验教学形式和开放实验室之间的一种实验教学形式［1］。开放式实验教学是针对传统实验教学的封闭性弊端提出的，它是当前高校实验教学改革和实验室建设发展的必然趋势。实施开放式实验教学的目的是使学生能掌握有关实验知识和技能，提高学生的学习兴趣、动手能力、思维能力和创造能力［2-3］。生物化学是医学各专业的基础课，同时又是一门实验性较强的课程，学科内容抽象繁杂，知识更新快，学习难度很大［4］。探索开放式实验教学在医学高职高专生物化学实验教学中的应用效果，对课程的实验教学乃至理论教学质量的提高都具有重要意义。

1 对象与方法

1．1 研究对象

将2012级三年制临床医学专业1班学生共168人，按学号奇偶分为实验组(采用开放式实验教学)和对照组(采用传统的实验教学)，每组学生均为84名。两组学生基本情况(年龄、性别、课程学习成绩)经统计分析，差异均无统计学意义(P＞0．05)，符合研究要求。

1．2 教材及授课教师

开放式实验教学组和传统实验教学组均采用人民卫生出版社出版、罗德生主编的《生物化学实验指导》;两组学生分别分成3个实验室进行实验，两组实验带教教师完全相同。

1．3 教学方法

1．3．1 对照组 采用传统的实验教学方法，按照学期初制定的实验课安排进行上课:教师提前做好实验准备，实验时，教师讲解操作步骤，学生按照操作步骤在规定的时间内完成实验，实验结束后书写纸质实验报告上交实验带教教师。……