景红霞

在新高中语文教学大纲的要求之下，苏教版的高中语文教材分为了教本和读本两个部分，并且规定在教学和学习过程中，读本必须与教科书同时使用，教师要指导学生在课外进行读本内容的阅读。苏教版读本是以叶圣陶先生、张志公先生等教育家的语文教学思想为指导编写的，江苏省从2005年就已经开始使用，读本详细划分了高中语文的各个板块，并且在专题表达要求以及专题写作要求上更加具体。在读本中，模块更为细化，对于课本教授内容的辅助性更强，有利于提高学生的综合学习能力和语文素养。苏教版语文教材在编写时体现的详细化和人性化等特点对我们利用读本提出了更高的要求。

然而就目前普遍的教学情况来看，大部分高中学校教师在进行语文教学的过程当中，对读本和教本相结合利用的意识不强，造成了目前对读本的利用度不高，或者荒废读本、或者随意处理读本的现状。而现在各级的考试，小到区域性的阶段性统考，大到全国性的高考，出的题目很多都是从读本当中取材，导致多数学生在考试时由于教师对于读本的一般性倡导而分数不高。

一、教本与读本配合的必要性

学习教科书的内容是对现代高中生语文学习的首要要求。但是由于课时毕竟有限，在有限的课时和教学内容的限制下，实现培养学生语文能力的目标难以有效实现。因此必须加强学生的课外学习，扩大视野，增加学生对知识的积累。……