□ 文/郝红霞

传媒业态的变化，不仅给新闻工作带来巨大挑战，同时也对高等院校如何培养符合新时代发展的新闻人才带来新课题。

与此同时，我国的传媒人才培养仍处于专业化、细分化状态，不同媒介类型间存在十分明显的专业区分和差异，从专业特色、课程设置、师资配备等各个方面都有显著的“门类”特征，编辑、出版、新闻、传播等不同的专业按照“学科”门类进行划分与设置。①这样的教育思路与“多元一体化”的传媒业态相去甚远。同时新闻院校培养的学生动手操作能力相对薄弱，与新闻业界的岗位技能需求有较大差距。高校新闻传媒专业应根据市场需求，改变教学方法，提高教学质量，通过修炼“内功”寻找新突破。

“五位一体”实践教学培养模式的内容

上海电影艺术职业学院新闻采编与制作专业积极应对传媒业态变革的历史趋势，从2010年开始，围绕高职高专应用型新闻人才培养特性，在培养目标、课程体系、实践教学、考核方式改革等方面进行探索，逐步建立起以突出实践教学为特色的“五位一体”的新闻采编人才培养模式。学生在校期间，便直接参与全媒体采、写、摄、录、编等新闻业务，初步具备全媒体新闻记者所应具有的专业技能和媒介素养。该种教学方法，不仅深得学生及家长高度认可，同时还得到了同行及业界关注和好评。

一、根据全媒体时代媒介特征，搭建“五位一体”教学实训平台

为推进新闻实践教学，新闻采编与制作专业全体教师先后创办了校报、电子杂志、学院网络电视台、学院及专业网站、学院手机报等“五大媒体”，同时成立了全媒体新闻实训中心。……