邓云锋

当前，课堂教学要完成“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”三重目标，表明了教学改革要重视课堂的人文因素，实现培养情感与培养能力的统一，肯定学生作为独立的人的重要性.我们不能再把学生当作永不生锈的“螺丝钉”来培养，也不能把学生看做只为社会服务的产业者来培养，而是要尊重学生的人格与价值观，通过人文关怀，促进人性回归.为此，教师要在课堂教学中高举人文关怀的旗帜，成为教育改革的追随者.那么什么是人文关怀呢？人文关怀是对人的生存状况的关怀，对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定，对人的解放与自由的追求.人文关怀在课堂教学中可以表现为：教师对学生的关心、理解、尊重；把知识、能力的培养与非智力品质的培养统一起来；突出德育的重要性；培养学生健康的心理.

一、人文关怀对于课堂教学有着重要意义

1.课堂的人文关怀体现了教师对学生真正的爱

人文关怀是教师对学生爱的表现.课堂人文关怀是教师在课堂关心学生的具体行为.教师与学生的交往主要发生在课堂，如果在课堂教学中都没有教师对学生的关爱，那么还能说教师爱学生吗？课堂教学活动，是教师与学生思想、情感交流的过程，教师的一言一行影响着学生的情感与思维，教学内容的科学性，教学行为的艺术性影响着学生人格的形成.所以，课堂教学中教师对学生的关爱、尊重，是学生健康的……