郑秀丽,杨 宇,冯全生，郭尹玲，王浩中

(成都中医药大学，四川 成都 610075)



《温病学》“教-学”两用案例库构建研究

郑秀丽,杨 宇,冯全生，郭尹玲，王浩中

(成都中医药大学，四川 成都 610075)

案例式教学法已广泛应用于各中医院校《温病学》教学过程中，构建规范化的《温病学》“教-学”两用案例库具有重要意义。对构建《温病学》案例库的具体方法进行了探讨，包括案例的筛选和分类等规范化基础数据库的建设，教师和学生两用案例库的设计与实践等，通过数字化案例资源建设与共享，使“教-学”双方各取所需，从而更好地服务于《温病学》的教学工作，最终达到提高学生对温病学知识的掌握和应用能力的目的，也可为其它课程的案例库形成提供思路和借鉴。

《温病学》；案例库；案例式教学；“教-学”两用

《温病学》是中医学的“四大经典”课程之一，既具有临床课的性质，又具有基础课的性质，是一门理论和实践紧密相结合的学科，是从基础向临床过渡的桥梁课程，因此做好《温病学》课程的教学工作具有重要意义。

1 构建《温病学》案例库的意义

随着中医教育的学院化，中医教育已由既往的师承临床切换到了大学教室，案例式教学法已成为中医课堂教学的一种重要教学方法。所谓案例式教学，就是在课堂中以临床病案为载体，通过讨论、问答、讲评等师生互动的教学过程，让学生了解与教学主题相关的概念或理论，并培养学生高层次能力的一种教学方法。这种教学方法的优点在于使学生成为教学的主体，从而充分开发学生的潜能，提高学生分析问题的能力，进一步培养学生的临床思维能力[1-2]。……