□ 广州 许义生

关于改革《会计学原理》教学内容与方式的探索

□ 广州 许义生

要对一门课程的设置情况、教学情况进行评价，就应考虑和明确设置该课程的功能。那么，什么是课程的教学功能呢？我们知道，任何课程都不是完全孤立的，它们都是课程体系中的一个相对独立而又相互联系、相互作用的组成部分。课程体系的设置应满足人才培养目标的总体要求，一门课程的设置和教学工作应能满足其他相关课程教学的需要。人才培养目标及其相关课程对该课程教学效果的要求，就是该课程应具有的功能。

那么，具体到《会计学原理》，如何理解该课程的功能呢？对一般院校的会计学专业来说，《会计学原理》是第一门专业基础课，实际上它是财务会计的入门课，设置该课程的目的是使学生了解或掌握会计特别是财务会计的基本知识、基本技能及基本素质要求，以为后续课程的学习特别是后续财务会计课程的学习奠定一个良好的基础。从知识方面来说，若未开设会计学专业导论课程，应使学生主要了解或掌握 ①会计的定性与定位； ②会计的产生与发展； ③财务会计的对象与职能； ④财务会计的法规体系； ⑤财务会计的基本方法； ⑥财务会计的业务处理程序（手工会计处理程序与电算化会计处理程序）；⑦会计机构与会计人员等。若已开设会计学专业导论课程，可重点学习 ②、④、 ⑤、 ⑥等部分。从能力方面来说，围绕着财务会计的目标与方法问题，重点培养学生对会计系统的理解能力和系统操作能力，使学生获得良好的专业认知能力、判断能力和推理能力，为其后续课程的学习打下良好的基础。……