尹胜君，张 宏，于振洋

（哈尔滨工业大学，黑龙江 哈尔滨 150001）

依托校企合作平台 探索实习生党建管理模式
——以某高校软件学院为例

尹胜君，张 宏，于振洋

（哈尔滨工业大学，黑龙江 哈尔滨 150001）

随着教育部卓越工程师教育培养计划的进一步实施与开展，各大试点高校面向工业化发展需求，深入地开展校企合作并派学生到企业实习，如何对实习期党员学生进行行之有效的管理日渐成为很多高校急需解决的问题。本文分析了实习期间党建工作的现状及问题，并结合某高校软件学院实习生党建工作实际，提出了在实习单位建立实习生党支部、建立实习生党员网络小组、充分利用网络教育管理平台、与实习企业共建协同管理机制及建立健全德育导师机制等方法，从机制建设和解决途径上提出了积极探索解决实习期党员管理的新途径。

卓越工程师培养计划；校企合作；实习生党建管理

一、引言

“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”），是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。目前全国已有近200所高校加入了“卓越工程师教育培养计划”，促使高校与企业的联系更加紧密，实习规模不断扩大，而如何持续有效地在校园外实习学生中开展党建工作成了高校党建中的新问题。党的十八大报告指出：“要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”当今世界政治风云变幻莫测，社会思潮错综复杂，作为培养社会主义建设者和接班人的主要环节，需要做细、做实党建各项工作，要求我们加强党在意识形态领域的执政能力建设，筑牢思想政治防线。

二、实习期学生党建工作现状及问题

高校党建工作总的来说主流是好的，大学生思想呈现出稳定、健康、积极、向上的良好态势，他们拥护党的路线、方针、政策，对国家政治经济发展前景充满信心，积极向党组织靠拢，有较强的责任感和使命感。但是，部分高校对实习生党建工作重视不够，还存在以下问题。

1.实习城市分散，实习生党员教育管理工作难以及时开展。结合卓越工程师教育培养计划要求，高校院系会结合专业特点与多家知名企业建立实习基地合作关系。实习企业遍布于全国各地不同城市，实习生作为企业员工会有出差任务，工作具有一定流动性，造成对实习阶段、积极分子发展、重点培养对象确立、预备党员发展及考核等工作带来一定困难。尤其是实习期间，部分学生处于预备党员的考察期，党组织、培养人难以全面掌握其在考察期的表现情况，支部的其他成员也因为分开实习，不足够了解情况，而造成难以发表意见，使培养工作难以顺利落实。

2.学生党员信念不够坚定，组织观念有待加强。实习的过程是在校学生将课堂所学的理论与实践相结合的重要时机，也是同学从校园学习到工作岗位过渡的抉择时期。当生活环境突然从安逸的校园变为复杂的社会，已经习惯校园生活的大学生在思想和心态上产生较大变化，当遇到现实压力时，其思想观念也容易出现转变。此外，实习期间减少了学校老师和党支部的日常管理，实习生党员的组织生活无法保障。久而久之，导致组织观念淡薄，理想信念发生了动摇和自身组织纪律性出现了滑坡，在一些党员的思想意识中会形成无组织的概念甚至出现与组织失去联络的情况。

3.党支部活动难开展，实习生党员先进性作用难以充分发挥。实习期间，实习生党员分散在全国各地，流动性比较强，学生党员由于平时都要忙于公司的相关项目，有时存在封闭、连续加班等情况，难以参加党组织生活会，也不能及时向党组织递交思想汇报和自己日常生活以及工作情况，这使得学校党组织无法及时掌握他们在实习期间的动态，更不能通过之前在校的量化考核机制去监督党员学生的主动服务意识和先锋带头作用，在一定程度上影响了党员先进性的发挥。

三、高校实习生党建工作管理模式

笔者所在学院10余年来共派遣3100余名本硕学生到企业进行为期近1年工业实习。在长期的实习生派遣和日常管理中，逐步探索高校实习期间党建工作管理的新途径。

1.探索实习期党建工作机制。针对实习学生在实习期间地域分散和流动性较大的特点，学院可以采取党支部建设的新形式，通过多种渠道不断扩大党组织的有效覆盖面，增强党组织流动性，如图1。

图1 高校实习期间学生党建工作管理图

学院可以根据实习生党员所在的城市、数量和实际工作情况，本着就近、有效、方便的管理原则，宜时宜地地设置实习党组织：（1）在实习单位建立实习生党支部。在实习生比较多或者实习地点比较集中的实习单位设立多个党支部，同时由学院党建负责老师指派实习学生担任党支部负责人，负责人负责该小组其他成员的入党教育、管理和预备党员考察的基本工作，并根据实习生党支部的实际情况定期向学校进行汇报和反馈，促使实习生党支部成为学校党组织和实习生党员的枢纽。（2）建立实习生党员网络小组。在当今的信息时代，学院应该充分利用网络技术等信息化资源，通过建立实习生党员网络小组将实习城市而分散、不方便建立实习生党支部的学生党员联系起来，通过学校党组织在网站上发布的相关的政策和要求，对实习分散的实习党员进行统一管理，力争通过实习生党员网络小组的建设实现党组织对党员学生的进一步全面覆盖。按照时间划分，实习期党建工作分为三个阶段：实习前党员的教育管理，实习中党建工作的稳步开展，实习后对优秀实习生党员的表彰。

2.充分利用网络教育管理平台。运用成熟的网络技术，实现党建教育信息化管理是缩短学校党组织与实习生党员时空距离，使实习生党员与党组织进行有效沟通的一条新途径。首先，学院可以在校园门户及微信设置党建工作专题并开辟形式多样的党建宣传专栏，紧跟全球实事动态，在线上进行上传、发布和更新。学校党组织通过正确的舆论导向增强实习生党员的党性意识。其次，可以通过微博、人人网、论坛等网络平台形式发布党组织的相关要求和活动内容，让实习生党员能够按照相关要求在实习期间分配好个人的学习、工作、参加党组织生活以向党组织进行思想汇报的时间，进一步增强了实习学生与学校党组织的联系。第三，学校党组织可以通过电子信箱、QQ群、飞信群等通信软件，与实习生党员进行实时交流，第一时间掌握实习学生的思想动态。

3.与实习企业共建协同管理机制。哈工大软件学院要求学生必须在实习单位实习满10个月以上。从某种意义来说，实习单位是学生在读期间学习和生活的第二个场所，在学生实习期间仅凭学校单方面的教育所取得结果仍是不足的，要想在实习期做好实习生党员的全面教育和管理工作在很大程度上还是需实习单位的协助与配合。为此，学校党组织要与实习单位共同建立实习生党员的管理和考核机制，共同承担起实习党员的教育与管理工作。学校党组织应与实习单位建立党员代管机制，委托实习单位的党组织管理实习期间的党员学生，同时学校党组织应定期到实习单位进行走访，面对面与实习单位负责人和实习生党员进行座谈交流，聆听反馈，全面了解学生在实习单位的思想、学习和生活等方面的情况，进而不断探索适合学生实际的教育管理新方式，以协助实习单位开展有效的党建工作。

4.建立健全德育导师机制。在校外工业实习基地提供给学生为期1年的实习项目，实行双导师制，即每位实习生配有校内指导老师以及企业指导老师各1名。在导师遴选方面，要求导师要具有良好的马克思主义理论修养和政策水平，具有良好的政治素质和业务素质，具有强烈的工作责任心和事业心。每周实习学生会向导师以邮件形式汇报一周工作、生活情况，与导师互动交流。导师不仅从业务上，同时也从思想方面给予学生指导，并与年级辅导员互动。学生在实习期间需完成本科生毕业设计（论文）或软件工程硕士学位论文。在企业参与软件工程项目，接收企业的培养，同时接收企业文化及理念的熏陶，以积累软件开发经验，提升工程实践能力，完成学生到企业员工的软件产业人才的逐步转变。

四、结语

习近平在第二十次全国高等学校党的建设工作会议前会见会议代表讲话时强调，高校是教育培养青年人才的重要园地，也是用社会主义核心价值体系武装青年的重要思想阵地。在读期间，学生进入企业完成校园人到企业人的角色转变，正是应教育部卓越工程师培养计划要求应运而生。实习期间党建工作的开展已经渐渐成为高校党建工作中的另一个重要环节，需要高校党务工作者不断在探索中寻求适合自身党员管理的新途径，从而进行有计划地改进和完善。实习生党员的管理工作不能一蹴而就，作为新时期党建工作者的我们应该不断地总结和思考，不断增强工作的针对性和实效性。

[1]徐忠奎.高校学生党建工作问题剖析与创新[J].中国校外教育，2010，（10）.

[2]刘建军.实习期大学生党员教育管理存在的问题及对策[J].学校党建与思想教育，2010，（39）.

[3]周烁.实习生党员教育管理的现状与对策[J].学校党建与思想教育，2010，（7）.

[4]雷世富.高校研究生党支部功能及其实现[J].学位与研究生教育，2006，（9）.

G646

A

1674-9324（2014）40-0202-03

尹胜君（1978-），女，黑龙江哈尔滨人，硕士，助教，研究方向：思想政治教育。