江为军

校长是一所学校的灵魂。作为校长，要常常思考这样问题：校长应有怎样的境界追求？

一、校长应有宽广的胸怀

与很多管理领域不同，校长面对的是教师与学生，是鲜活的人。校长和教师之间应是平等的，因为校长也是教师。对待教师，校长需要有宽广的胸怀：对待教师，校长需要多些温情。主要体现在：一是学会关爱。校长应有颗仁爱之心。用爱去对待老师，老师就会用爱去培育孩子，学生会用爱去与他人相处，这是一种爱的传递与感染。二是学会宽容。也许校长的最大失误就是永远不能宽恕教师失误。当教师失误时，宽容本身就是有效“惩罚”方式。宽容不等于纵容，宽容的背后是一种尊重与期待。三是学会赏识。每个教师都有优点，只是我们常常缺少发现优点的意识和眼光。多给教师一个“赞美”，教师很可能就会还校长一个奇迹：多发现某个教师身上的闪光点，那他很可能就会成就一位优秀教师：多宣扬教师群体的感人故事，那校园里就会有一种教师精神和文化在凝固。四是学会承让。不知何时，学校里出现这样一种风气：课题研究主持人很多都是校长挂名。以至出现校长跨学科做课题、某一时间里一个校长主持好几项课题的怪现象。仅透过这一现象，感觉在荣誉、功利面前，校长还是应学会承让。承让给教师的是均等机会，给自己的是心安理得，给大家的是谦让氛围。五是学会倾听。学校墙壁上挂着的校长信箱不该只是摆设，里面应装满师生想对校长表达的心声；……