陈 颖 刘华光

基于校企深度合作的会计电算化专业校内实训课程改革与实践

陈 颖 刘华光

基于校企深度合作的实践课程体系改革和融“教、学、做”为一体的教学方法，以培养高技能型人才，提高学生动手能力为原则，采用理论与实践相结合的手段来检验“1+1”双导师制的校内专业实训课程的有效性；并通过反复的实践来提高与完善该课改的推广价值。本文结合广东工程职业技术学院重点专业—会计电算化专业校内综合实训课程建设经验，着力研究并力图解决当前高职院校会计电算化专业在实践环节中存在的不足，助推我国高职教育事业的发展，为社会培养高素质技能型财经专业人才。

校企深度合作；会计电算化；校内实训；双导师制；课程建设

根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高2006第16号文件）要求，各高职院校在如何落实与推广“工学结合、校企合作”这一人才培养模式中推创出许多具有示范作用和推广价值的成果。然而，属财经类的会计电算化专业在如何落实与开展校企深度合作过程当中遇到的问题与瓶颈已经制约着该专业的良性发展。

一、高职类会计电算化专业现状

（一）专业在校学生人数多

会计电算化专业招生人数众多，且女生比例多，是各个院校最显著的特点。如附表1—广东工程职业技术学院2010-2014级会计电算化专业在册学生的情况。

表1 广东工程职业技术学院2010-2014级会计电算化专业学生的情况表