□涂佳

主题式教学设计在高校女子防身术课程中的应用研究

□涂佳

从主题式教学设计的课程内容主题化、主题内容问题化、问题焦点生活境脉化、生活境脉问题化、问题焦点互动解决化、知识运演结构化、能力迁移与知识活化七个方面探讨了高校女子防身术课程的构建。实际的教学效果证明高校女子防身术课程应更加注重主题式教学设计，二者结合具有相当的适应性和优越性。

主题式教学设计；女子防身术课程；课程改革；应用

在强调注重人身安全的现代社会，加强学生的自我保护能力，是高校不容忽视的责任。高校女子防身术因其实用性强，应用范围广，受到了广大学生的喜爱。由于女子防身术是一门应用型课程，它不同于专门的竞技体育，也不同于一般的体育锻炼，传统的体育教学方式不能满足课程的需要。如何更科学合理地开发设计该课程，使其更好地实现提高女生自卫防身能力的教学目的，是本文的研究意义。

1. 研究对象与方法

1.1 研究对象

78名普通高校选修女子防身术的女大学生。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅国内外相关文献资料，全面了解女子防身术课程的演变发展过程，以及国内普通高校女子防身术课程的开展现状。

1.2.2 访谈法

对开设女子防身术课程的教师和选修该课程的学生进行教学方式、教学效果等方面问题的访谈。

1.2.3 调查法

对部分开设女子防身术的高校进行课程实施情况调查。

1.2.4 比较分析法

传统以技术动作学习为教学单元的教学设计与以主题式教学设计的教学效果的比较分析。……