陈薇

“2013亚冠决赛第二回合，广州恒大1：1战平首尔FC，为什么最后恒大是冠军呢？”在北京中科青云实验学校的“时事新闻课”上，老师徐任突然这样问了一句。

没人举手，但不知哪个男生喊了一句：“因为恒大客场进的球多！”

徐任有些惊讶，却很满意。教室里63位学生不过从五年级到初一，他本以为这个问题没人能回答得上来。

他正在对2013年重大新闻事件进行梳理，很快写满了黑板。照他的经验，学生们会将至少80%他讲过的新闻记住。大到“嫦娥登月”“蛟龙下海”，小到“习总书记套餐”“一代枪王去世”。

每周一至两节课，这位曾任陕西省科协副主席的退休老人徐任，专给学生们讲时事新闻。“这里讲的事情每时每刻都发生在你的周围，发生在世界上，不断演变，伴随你的一生，影响你的一生，甚至决定你一生的际遇，真的不可等闲视之。”

这些是从进城务工的流动子女中的筛选出的超常少年儿童，被寄予厚望，培养成“品行高尚、具有国际视野、富有人文与创新精神的本土精英人才”。

他们同样是“青云学子计划”的核心。“青云”取名自王勃《滕王阁序》中“穷且益坚，不坠青云之志”，含义不言自明。

这些孩子，有机会去人民大会堂参加活动，可以见到部长级别人物、或是中国科学院著名院士。学校的创办者也很高端：中国科学院心理研究所、中国宋庆龄基金会、增爱公益基金会、三辰投资基金，四方合作，打算开创一种新型公益学校模式。

“社会底层的孩子要成为社会的精英，需要通畅的、公平的教育，我们希望能让这个群体得到关注，为中国的教育改革及儿童顺利成长发展做一些有探索性、示范性的工作”，北京中科青云实验学校法人代表兼校长、中国科学院心理研究所教授刘正奎如是说。

“另外一种生活形态”

从北京市区一路向东北方向，约1小时车程到达昌平区兴寿镇东新城村，便是北京中科青云实验学校所在地。几幢崭新的红色建筑，300米跑道操场，还有一块特意辟出的土地。眼下正是寒冬，土地荒芜着，等明春再供学生们种植。

63个孩子，来自17个省市，父母都是北京周边的打工者。他们衣着半新不旧，常有仿名牌的标识，但神情中带着放松与信任，一遇见老师便大声喊：“老师好！”他们全体寄宿，排着队伍去食堂，吃饭时鸦雀无声。

13岁女孩叶凡思佳是江西人，随父母来北京10年，住在通州六环外，“在地图上总是被图例遮住的地方”。进入实验学校前，她每年都要转一次学；如今，她上到初一，还成了班长。

“这是一群淳朴、听话、努力的孩子。”副校长成吉斯说。

不过，这些孩子初到学校时，曾让她头疼得紧。一些孩子不洗脸不刷牙，晚上睡觉不脱衣服，更有甚者，大小便也不“瞄准”；已经上到四年级了，有的连26个英文字母都认不全；有的孩子出生在北京，但10岁了，连天安门广场也没有去过。

每学期第一周，学校干脆不安排任何课程。每天请一两名科学家与孩子们分享故事，帮助孩子建立行为规范，包括怎么上厕所、怎么排队、怎么吃饭不发出声音。“我们首先要为孩子树立另外一种生活形态。”校长刘正奎说。

一周后正式上课。粗粗看上去，学校的课表与其他学校没有什么不同。早自习是英语或语文，上午多是语数英等主科，下午则是体美劳。老师们没有自编教材，也会参考教学大纲，但讲解程度明显加深，将高中、初中的内容渗透到小学。

比如，讲解一个简单的数字“6”。一般老师会拿6根小棍；这里的老师会先拿6张照片，上面是不同人的脸孔，然后请学生在黑板上画，共同特征是什么。等到学生们去掉不同的长相，画出眼睛鼻子等五官，老师再去掉五官，用6个圆圈来表示。

“可不可以再简单一点？”老师问。于是，数字6就出现了。

“这种教学中蕴涵了初中阶段要学习的抽象和归纳。”刘正奎校长说。

学校特别强调体育。有一堂特别的“自然体育课”，每周一个下午，体育老师李晨会带着孩子们外出上课。想让孩子们锻炼下肢力量，就爬学校附近的小山坡；到公园里，教孩子户外求生知识，比如怎么辨别风口、或是打绳扣。他们甚至从奥运主会场鸟巢开始，沿着北京中轴线，步行了8公里。

有时候，孩子会被安排玩一次“大冒险”，比如两人一组，向陌生人开口询问他们的家乡。

初到学校，这些没见过世面的孩子大多显得胆小怕事、不爱说话。有孩子上台说话，腿止不住地打哆嗦；还有孩子，时常被噩梦惊醒，在黑暗里叫出声来。班主任于古月觉得，这些孩子比一般的孩子更敏感、更争强好胜。

每周日晚，孩子会上电影课——2007年，校长刘正奎曾通过对安徽438名学生干预发现，以电影课为心理健康教育，能够有效促进初中学生的心理健康水平。

“北京中科青云实验学校开始探索一些新的培养模式”，学校教育委员会主任、21世纪教育研究院院长杨东平说，“比如打破理科思维，注重身心健康与全面发展的大教育观。”

在北京，天资优异儿童的培养班，有中国人民大学附中华罗庚实验班、北京八中的少年班、北京育才学校实验班等等。然而，它们大多注重理科思维，旨在培养十三四岁便考入大学的“神童”。

青云实验学校却无意于缩短传统学制。他们从9至10岁读三、四年级的儿童开始招生，小学、初中、高中各两年，再两年让学生从事社会实践和大学预科，最后再以和传统公立学校学生一样的年纪，参加统一高考、自主招生或是出国留学。

“我毫不担心这些聪明的孩子成绩不好，我们要做的是让他们感受到关心和关注、感受到更多社会正义。”在校长刘正奎看来，见识比知识更重要、人格比成绩更能影响人生——他曾认识一位对工具技术特别有天赋的孩子，从小就能自行打开各种锁，最后却因无人引导，进了劳教所。

“他可是从来不听讲、

一半时间罚站的学生啊！”

一切源于一次饭局。

三辰卡通集团董事长孙文华与中国科学院心理研究所教授刘正奎坐在了一桌。孙文华想做超常儿童教育的公益项目，刘正奎却更关心农村的留守和流动儿童。

刘正奎成长在安徽农村，直到初三还没有正式英语老师，考试全靠自己一字一句死记硬背，由此深感农村孩子教育资源的匮乏。然而，几十年过去了，他在北京看到的打工子弟学校，有的却还不如农村学校。

他知道的一所打工子弟学校是这样成立的：一群外地人在北京郊区卖菜，其中一位主动提出“我给你们看孩子吧”，于是这位小学五年级都没读完的菜贩子，成为了一所打工子弟学校的校长。

“我国农村留守儿童5800万，随父母进城的流动儿童有4388万，按1%为超常儿童计算，就有近100万天资优异的儿童。如果缺乏针对这部分儿童的特殊教育，中国拔尖人才的培养就是不完善的。”刘正奎对这些数字了然于胸。

2009年秋季学期，一个流动超常儿童实验班落地北京市芳草地国际学校，面向全北京的打工子弟学校招生。实验班的启动资金，来自于“超常教育专项基金”，由孙文华向中国宋庆龄基金会捐赠1000万元设立。

刘正奎教授所在的中国科学院心理研究所，则参照北京八中少年班的经验，承担实验班的研究工作，负责学生选拔、课程设计、培训评估等等。从2009年到2011年，实验班累计招收了三届共68名学生。

选拔共三轮，包括语文、数学、高级认知能力测试、神经反应速度测试等。最后一轮是一周试读，将从3000名学生中挑选出的70名学生集中上课、活动，最终挑选出20-25名学生。

有一个孩子被挑中后，校长很惊讶：“他可是从来不听讲、一半时间罚站的啊！”

“我们更关注孩子的学习潜能，而不是已有的学业表现。”校长刘正奎说。作为专家，他太明白这些天资聪颖的孩子常常会被当成问题儿童处理了。

这些孩子最终没有让老师失望。语文老师于古月记得，有一位男生，一篇300字内的文言短文，只需要看3遍，5分钟内就能记住。

2012年9月，北京市昌平区政府和区教委接收了实验班，免费提供了新建的学校校舍和教学设施，北京中科青云实验学校开始筹备；2012年12月6日，“青云学子计划”在第一次理事会上被正式提出。作为“青云学子计划”的枢纽，北京中科青云实验学校将被作为一个样板，三年后与当地政府、本地公办名校合作，在全国推出20个实验班，接下来，在全国主要地区设立独立法人的公益民办学校，累计建立100个实验班。

2013年7月，北京中科青云实验学校获得民办教学资格——在此之前，北京市已经五年没有通过对民办学校的审批。

“学校现在达不到

我理想状态的50%”

中科青云实验学校被定位为实验性、示范性、公益性的民办学校。实行从小学到高中的全免费教育，连夏令营等课外活动也不收钱，家长只需要交纳每月最高600元的伙食费，经济困难者还有助学金。

“但我从来没想到，做好事怎么这么难？！”负责行政后勤的成吉斯校长说。她原是三辰公司领导，没有上过大学，私心里希望孩子们不要像她一样。

第一次招生就不顺利。北京周边七十多个打工子弟学校，不少认为实验班是来抢生源的。想通过用少报人数，或将好学生“藏”起来的办法，蒙混过去。

就连家长们也不相信有这种好事。哪怕成吉斯再三邀请家长们来学校实地考察，还特别说明“由学校报销出租车费”，仍有家长怀疑学校是骗子。

注册学校同样颇费周折。按照《北京市社会力量办学若干规定》，像青云实验学校这样租借校舍、场地的，应当提供保证人或者保证金，也就是将一定数额的钱存入指定账户。然而，学校的钱是由基金会提供，无法取出……

理事会本想注册成“中国科学院心理研究所附属中学”，但被告知，凡带有“中国”二字的民办非营利机构，需要到民政部注册。多方协调下，终于定名为“北京中科青云实验学校”。

“学校目前带有探索性，许多问题没有先例，因此大大增加了办学难度。”刘正奎挥挥手，补充道，“但是相关部门最终还是给予了很大支持，他们是在陪着我们一起承担可能的责任。”

作为校长，他还有更迫切的大小问题需要解决。学校还没有挂牌，没能办下校车牌照；甚至，因为村里装电话的分离器满了，学校至今没有安上电话，学籍系统也没有启动；他甚至希望，为教师争取到一些落户北京的指标。目前，这些老师没有编制，全员聘用，而北京市户口，肯定将成为吸引优质师资的重要砝码。

包括老师工资、水电、行政开支在内，青云实验学校每年至少需要300万元。到目前为止，费用全部由设在中国宋庆龄基金会以及增爱公益基金会的青云学子专项基金来承担。

这所公益学校不得不省着用钱。办公室用过一次的纸，发给学生打草稿；自然体育课时，能坐公交去的，就绝不坐地铁。他们还想方设法提前两天拿到周边超市的促销单，以便及时得到优惠食物的信息。

不过，成吉斯说，村子附近的人都很支持，哪怕是去买一座台秤，小贩也只收成本价；生活老师会把家里用不完的纸和本子带到学校里来；而老师们，也毫不吝啬地“私车公用”。

进入2014年，学校开始计划筹资。“青云学子计划”秘书长李玉生有些疑虑，“我国还处于公益慈善的初级发展阶段，捐赠人更愿意捐赠立竿见影的项目。办学项目因为看不到明显的短期效果，很少有人愿意对这部分、尤其是教师工资这部分捐款。”

他希望，学生籍贯所在地的企业和企业家，能为自己的小同乡贡献力量；学校还在联系相应驻京办和省市商会等机构。2014年2月22日，学校将举行第一次筹款晚宴。

“实话说，学校现在还达不到我理想状态的50%。”刘正奎校长说。还有些问题，是他仅凭个人之力无法解决的：他无法阻止随着父母回乡的学生退学；无法阻止一位神经质母亲对孩子的家暴；无法阻止一个女孩，在父母开的洗浴中心里一个醉醺醺的男人旁边做作业……

他偶感欣慰：2012年，青云实验学校第一批小学毕业生，有16个进入东北师大附中初中部，第一年考试，前十名中，青云的学生就占了一半。

在孩子们的毕业典礼上，刘正奎讲了一个故事：一位心理学家告诉班里的四个孩子，你们非常优秀，一年后，班主任反馈说，那四个孩子真的越来越好。但心理学家却说，他是随机挑选的。

这位校长也如此效仿：“我当时为什么选择你们？其实我也是随机选择的，你们并不一定是超常儿童。但是，三年后的今天，你们比我想象得还优秀。”

有孩子在下面点头，流泪。

校长接着说道：“现在已经不需要我来证明你了，你们已经证明了你们自己。接下来，你要相信自己，对自己有信心——对未来也是。”