西南联大三常委的通识教育认同论析

2014-02-12张俊峰

唐山师范学院学报 2014年4期

关键词：体育教育学生

张俊峰

（四川文理学院美术学院，四川达州 635000）

西南联大三常委的通识教育认同论析

张俊峰

（四川文理学院美术学院，四川达州 635000）

西南联大实行的通识教育思想集中体现在执掌联大的三常委的通识教育教育思想之中。他们的通识教育思想认同主要体现在：完善人格、健强体魄、兼通文理、团体协作、陶冶情趣等方面。这种认同使通识教育理念能够在联大贯彻实施，也为联大之成功“联合”奠定了思想基础。

西南联大；三常委；通识教育

通识教育（general education）是指不直接为学生将来的职业活动做准备的那部分教育，其目的旨在通过人文、社会、自然科学的沟通，改变学生的知识、思维、价值等结构，培养高素质的毕业生和负责任的公民。作为一种大学教育理念，其被广泛接受和实施始于20世纪20、30年代的美国。联大三常委梅贻琦、蒋梦麟、张伯苓在20世纪早期或留学美国或学习考察高等教育，美国的通识教育理念势必于他们有很大的影响。梅、蒋、张三人分别掌校清华、北大、南开多年，都有一套自己的教育理念，但于通识教育，三人又有很大的认同。正是基于此，联大之“联合”与其通识教育理念才得以成功实施。本文试从三人的教育言论中对其通识教育的思想进行分析，以总结其主要认同之处。