滕 坤，车环宇，武子敬

(通化师范学院制药与食品科学学院，吉林通化134002)

中药炮制学是最具中医药特色的药学学科之一，理论性和实践性均较强［1］.中药炮制学实验教学是中药炮制学教学中的一个重要环节，教学重点在于培养学生动手、动脑能力，通过具体实验操作，巩固课堂讲授的理论知识，激发学生探索未知的欲望，提高学生综合素质以适应社会对中药专业人才的更高要求［2］.笔者通过多年中药炮制学实验教学经验总结出，目前实验教学中存在诸多的问题，这些问题制约了中药学专业课程改革的深入开展，亟待进行解决.

1 目前中药炮制学实验教学中存在的主要问题

1.1 教学方法和教学模式单一

目前，中药炮制学实验教学方法主要是教师讲授、演示，学生跟学这种方式，或者视频教学，学生按照视频内容照搬实验操作.这些教学方法比较传统，只适合一些对炮制品外观性状要求的验证性实验，对于综合性、设计性实验，采用这种教学模式很难让学生理解炮制的内涵和意义.

1.2 实验项目性质单一

大多数的炮制实验内容为验证性实验，以传统炮制操作为主，学生仅需按照实验指导，逐步操作即可，但对实验过程所涉及的问题很少做深层次的思考，束缚了学生的独立思考和创新能力.

1.3 实验教学成绩考核方式单一

中药炮制学实验成绩考核多以学生预习报告、出勤情况、实验操作效果和实验报告为主要考核指标，这种考核……