勾 丹 汪新久

（沈阳药科大学图书馆，辽宁 沈阳 110016）

1 引言

自2012年起，教育界掀起了一场新的海啸，大规模开放在线课程MOOCs（Massive Open Online Courses）的出现，将20世纪90年代以来兴起的开放教育资源（Open Educational Resources，OER）运动推向了高潮。MOOCs打破了现代高等教育的地域和阶级屏障，给传统高等教育带来了新的挑战和改变，MOOCs迅猛发展，席卷了教育界和相关各界。随着数以万计的学生参与MOOCs模式的学习，众多媒体对MOOCs大肆宣传，鼓吹MOOCs是一种可能摧毁现存高等教育秩序的颠覆性力量，甚至提出了“大学末日”预言，同时，众多的世界顶级大学争先恐后加入MOOCs相关平台以期抢占新的制高点。如果MOOCs将改变高等教育，那么作为高等教育资源保障机构的高校图书馆势必要受到一定的冲击。在这场来势汹汹的MOOCs浪潮里，普通高校图书馆应该如何应对？如何找准自己的位置？笔者梳理了MOOCs目前的发展概况及面临的问题，并指出了普通高校图书馆在MOOCs浪潮的冲击下应以图书馆核心价值为本，寻找契机，提供服务，促进发展。

2 MOOCs概述

2.1 什么是MOOCs

《牛津字典》将大规模开放在线课程（massive open online course，简称MOOC）定义为：一种通过互联网可以被大量人群免费访问的学习课程，只需登录网站并注册，任何人都可以参与【1】。MOOCs起源于发展多年的网络远程教育和视频课程。但是视频公开课不是MOOCs。视频公开课只提供课程资源，只能实现单向的视频录制与点播，不能互动。而MOOCs实现了教学课程的全程参与。MOOCs平台可以让学习者和老师进行互动，学习者不仅可以观看教学视频还可以与老师进行虚拟互动，与其他同学分享观点，通过软件或互评得到分数，拿到证书。……