王希辉

（ 长江师范学院 教师教育学院，重庆 涪陵 408100 ）

民族文化资源融入高校课堂的探索与实践
——以长江师范学院为考察中心

王希辉

（ 长江师范学院 教师教育学院，重庆 涪陵 408100 ）

民族文化资源融入高校课堂不仅是当下民族文化遗产保护的客观需要，而且也是地方高校推动教育教学改革的内在要求。民族文化资源融入课堂为高校课程设计、课堂内容选择、教学手段与方法、校本教材开发等提出了新要求，这就需要打破常规，更新传统教育观念，推动教学模式改革，实现高校教育教学与民族文化遗产教育传承的高度融合。这是一个长期的历史过程。

民族文化资源； 地方高校； 教育教学改革

近年来，伴随着全球化和城镇化进程的不断推进，高等院校在服务区域社会发展、传承民族历史与文化方面扮演着重要角色。2002年，我国正式启动“拯救和保护人类口头和非物质文化遗产工程”，随后教育部对高等院校提出实施校本课程开发的新要求。2009年2月，国家在“十一五”和“十二五”中相继立项《地方文化资源的开发和利用》等重要课题，推动相关高校搜集和整理区域社会历史与文化资源，弘扬民族优秀传统文化。

在具体实践过程中，民族文化进课堂和进校园成为丰富民族文化课程内涵、推动高等教育改革与建设的重要方式。中央民族大学滕星教授提出推行“多元文化教育”，要求将国家整合的教育内容与地方性知识结合起来，将民族文化精华融入到实际教学过程中，使民族教育切合实际，在民族地区现代化进程中最大限度地保护与传承民族优秀传统文化，培养学生的跨文化适应能力。……